漫谈初中化学教师的专业素养.ppt.ppt

实验教学普遍存在的问题 4.研究动力不够 缺少研究意识、方向、能力 对策 梳理问题确立课题 加强学习形成团队 争当研究型的老师 如何做好基本实验？ 如何处理实验教学内容？ 如何问题在实验探究中的作用？ 如何指导学生体验探究思想？ 5.悟写结合，提高人文素养。 三、如何提高化学教师的专业素养？ 人文素养的重要特征 心理健康，乐观向上； 情趣高雅，精力充沛； 感情丰富，充满爱心； 豁达自信，敢于创新。 含有人文素养的文字 亲情缕缕 《过年》的片段 : 冬月刚过，父母就会扳着手指合计：孩子们何时回家？有时还会挂个电话催问催问。一旦儿孙、儿媳回来，原本步履蹒跚、腰酸腿疼的二老立马会变得病痛全无、精神陡涨：父亲忙碌着劈柴火、生煤炉；母亲张罗着烙藕饼、炒花生。我说，现在不比以往，平时的饮食都要好过以往的过年，过年就是一家老小聚聚的，不要在吃上花过多的精力。母亲则不同意我的观点：“忙点吃的才有年味，否则，一家老小大眼瞪小眼地说着话，有啥意思？”为了让老人开心，我没有固执己见。受老人的影响，我也加入了忙过年的行列…… 如今，父母都已过世，三代人一块过年的情景早已成了温暖的回忆。珍藏这份回忆，也是一份美好。 生活感悟 《仰望》片段：忽然想到了一句话：人总是在仰望和羡慕着别人的幸福，蓦然回首之间，却发现自己也正被别人仰望和羡慕着。既然自己也有被人仰望和羡慕的时候，那就勿把幸福指数的打分权拱手让给他人。这山望着那山高，山高水长无尽头。与其在仰望中生活，不如好好守望着自己的“一亩三分地”。 人在旅途 《浙西竹印象》片段：浙西的竹很少有手腕那么粗的，相对于皖南山区的竹而言，显得有些苗条和瘦弱。近看浙西竹的时候，曾为她的“弱不禁风”担忧过，然而从远处看，这种担忧很快就随风而去。因为远望浙西竹，我欣喜地看到了她和皖南竹一样的风韵：千万竿翠竹，彼此紧挨，随风摇曳，放眼望去，恰似一团嫩绿的雾霭在山间里翻滚飘动。浙西竹用自己的精神气儿告诉游览者：竹不在粗，有韵则灵；未出土时先有节，至凌云处总无心！ 《烟雨西山》片段：景点的小中巴载着我们在山道上盘旋，时间不大，缥缈峰就在眼前了。下车之后，环望四周，只见细雨濛濛、水汽氤氲。远景看不到，近景可不能错过。沿着湿漉漉的石板路，拾级而上，一路观景。路的两旁植被丰茂，芳草萋萋。我们用手机扑捉枝头欢歌的小鸟、石上蠕动的昆虫、脚下沾露的青草。已经过了百花盛开的时节，但在满眼的绿色之中，总会出现星星点点的红色，那是落单的月季花。孤单而瘦小的月季花似乎不太养眼，但它和周围的绿色融在一起，就有了“万绿丛中一点红”的意蕴了，比那风姿绰约的花更耐看。 人在旅途 绿水扬波 笑迎四海宾朋至， 白云绕塔 喜瞰五洲商贾来。 红灯停绿灯行，行路要注意红灯绿灯， 白猫捉黑猫逮，逮鼠勿讲究白猫黑猫。 上海自来水来自海上； 湖南过路客路过南湖。 办公室办公事 公事公办， 听雨轩听雨喧 雨喧雨听。 传承和变革同行 着力彰显高效教学特色， 实践与反思并举 精心打造新型活力课堂。 · · 怡情雅趣·楹联 怡情雅趣·哲理诗 教育有痕，一次激励，一次惩戒，都会在学生的成长轨迹中留下烙印； 教育无痕，一个眼神，一个微笑，都能给学生的情感花园里送去温馨。 ——特级教师格言征集 喜好衡量人水准， 忘了自己腹中空 。 光顾呈现五颜六色的本领； 却忘了内心受人操纵的苦衷。 怡情雅趣·格 言 ——量筒 ——指示剂 怡情雅趣·诗 歌 小时候 从一部革命现代京剧里 知道了你的名字 一同储存在记忆里的 还有郭建光、阿庆嫂、沙奶奶 你用甘甜的湖水 铺就了清新淡雅的水乡风情 哺育了勤劳朴实的沙家浜人 你用茂密的芦苇荡 掩护了新四军伤员 保存了革命的火种 你听到过郭建光寸土不让的豪迈之音 目睹过军民鱼水情深的动人场景 你笑谈 阿庆嫂巧斗日伪的大智大勇 你赞美 沙奶奶怒斥汉奸的凛然正气 你高歌 新四军痛击敌寇的英雄壮举 你红色的背景 已经载入了中国革命的光辉史册 你不老的外表 必将在改革开放的浪潮中再显荣光 阳澄湖抒怀 怡情雅趣·诗歌 金刚石的醒悟 某日，气宇轩昂的金刚石与相貌平平的石墨相遇。石墨心想：听人类教科书上说，咱们是兄弟，何不借此机会叙一叙手足之情呢？于是，他走上去，亲热地叫了声：“哥哥！”。 金刚石正沉浸在葡萄美酒夜光杯的回忆之中，因为，昨晚有许多贵夫人将他带在手指上出席了一个盛大的晚宴。一声叫唤打断了他的美好回忆，再看看唤他的是一位毫不起眼的黑小个儿，不由得勃然大怒：“谁是你的哥哥！我乃金