北京理工大学实训收音机开放总结实验报告.docVIP

B5纸打印 开放实验总结报告 学生姓名 班级 学号 所在院系 专业 开放实验室名称 日期 北京理工大学实验室设备处制 一、实验项目概况 开放实验题目：数字调谐收音机组装与调试 实验题目类型： □参与科研 □科技活动 V□自选实验 □素质培养 指导教师及实验技术人员姓名：徐德华 实验项目起止日期：12周-16周 利用何种时间段开展实验：周日 开展实验的累计总学时数：32 实验项目基本原理： 调频电台高频广播信号由天线经输入带通滤波、高频放大、混频、中频放大、限幅、鉴频、音频功率放大等电路，最终还原成声音信号。本实验数字调谐收音机主要采用单片收音机集成电路CD9088，完成电子调谐、混频、本振、中频和检波等，采用音频功率放大集成电路2822完成功率放大。 实验项目的实验方法概述： 学习数字调谐收音机的工作原理及组成，熟悉电子元器件，进行数字调谐收音机的焊接、组装、调试等环节的实践。 实验项目的仪器设备组成情况： 数字万用表，示波器，电烙铁，尖嘴钳，偏口钳，一字改锥，十字改锥，镊子 等工具。 实验项目的消耗材料明细： 数字调谐收音机套件（69件），电池，焊锡丝，松香等。 实验项目的主要结论： 通过数字调谐收音机工作原理的学习及散件的焊接、组装、调试，了解了无线电FM广播接收的工作原理，完成了一个完整的电子产品--数字调谐收音机的制作。 二、实验项目技术报告 主要叙述学到的知识。 无线电发射与接收的基本原理 无线电波是电磁波的一种。一般的说，频率从几十kHz到几十万MHz的电磁波都称为无线电波。无线电波在空间传播的速度与光速相同，约30，00000km/s 。无线电波在一个振荡周期 T 内传播的距离叫 做波长,波长,频率和无线电波的传播速度之间的关系可用下式表示: C=fλ式中λ——波长,单位为 m; c——传播速度,单位为 m/s; f——频率,单位为 Hz. 根据媒质及不同媒质分界面对无线电波传播产生的主要影响，可将无线电波传播方式分成下列五种：地表传播?，天波传播???，视距传播，散射传播，波导模传播。 2.收音机的组成 一是声音的变换与放大，这一部分的频率较低，叫做低频部分；二是高频振荡的产生、放大、调制和高频功率放大，统称高频部分；三是天线与传输线； 四是直流电源部分。 3.信号的处理 调幅是在调制过程中使载波的振幅随调制信号的幅度变化而变化 调频是指在调制过程中使载波的频率随调制信号幅度变化而变化 4.超外差工作原理 超外差收音机先将接收的高频信号通过变频变成中频信号，中频信号频率固定为465kHz，本地振荡信号的频率高于接收的高频信号频率465kHz 。超外差式收音机的特点是灵敏度高，选择性好。 5.元器件 电阻：色环表示法——第一、二道色环表示标称阻值的有效值；第三道色环表示倍乘；第四道色环表示允许偏差。棕1红2橙3黄4绿5蓝6紫7灰8白9黑10 电容：固定电容的两端不分正、负极；电解电容：外壳上标有“-”，其表示负极引线或用两根引线的长短来判断，引线长的那根为正极引线。 电感，晶体管等 三、参加开放实验的体会与建议 主要叙述个人体会建议。 作为一名大一的学生，听说有开放性实验选课，便抱着试试看的心态选了这门课，然而现在我从这门课中学到了很多。 首先是关于一些基础知识的了解。高中时也学过一些有关无线电的物理知识，但局限于几个公式和一些概念。在这门课中学到的，如超外差工作原理，无线电传播方式等扩充了我的知识面且更为实用。 再有我认识了各种元器件。刚去做实验时，被电解电容的正负极和数值弄得十分头疼，经过老师讲解和问其他组同学，终于明白了。还有就是电阻，读色环让我觉得很有意思，当自己对着色环表读出第一个电阻时，确实很有成就感。 最后就是和同学合作。我们两个女生之前都没太用过电烙铁和焊锡丝，刚开始做实验时的确有些慌张。但两个人相互鼓励，提醒：这个焊点不错；瓷片电容再插紧些；电解电容方向对了吗……实验不仅让我学到了知识，还让我感到了合作的快乐。 四、评价与认定 指导教师评价意见与成绩评定： 指导教师签字： 年 月 日 院系主管领导审核与学分评定意见： 同意核准该生选修学分数 分。 院系主管签字： 年 月 日 学校主管部门审批意见： 部门签章： 年 月 日 备注：