【推荐】四年级英语下册 unit4 what do you do on saturday教案 陕旅版.docVIP

Unit 4 What Do You Do on Saturday? 第一课时 教学目标： 1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework 2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。 3. 通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 教学重点： 1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework 2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。 教学难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 教学环节： 学习目标（2分钟） （一）出示学习目标 1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework 2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。 （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。 自主学习（18分钟） （一）温故知新 复习有关动作的词汇： get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs （二）阅读方法 1. 句型词汇学习: 听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。 2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。 3．展示成果。 4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会） 5．教师检测拼写情况 6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。 展示交流（8分钟） （一）出示单词，师范读，学生试着读一读。 fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework （二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正 （三）Read and tick What do you like to do after class? (学生小组相互问答) 点拨升华 (8分钟) （一）巩固练习： Let’s chant （二）拓展提升: 用所学词组造句 What do you do on Saturday? I/We … 课堂作业：(4分钟) (一)作业当堂清 默写单词 (二) 挑战自我 用所学动词词组做对话 板书设计： Unit 4 What Do You Do on Saturday? fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework What do you do on Saturday? I/We … 课后反思: 第二课时 教学目标： 1. 能听、说、读、用下列句型： — What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语) 2. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。 3. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。 教学重点： 能听、说、读、用下列句型： — What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语) 教学难点：理解现在进行时态的含义 教学流程： 学习目标（2分钟） （一）出示学习目标 能听、说、读、用下列句型： — What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语) （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。 自主学习（18分钟） （一）温故知新 播放上一课时所学的Part B 部分Let‘s chant 录音，学生跟读说唱，并做动作 （二）阅读方法 （1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题