苏州园林导案.docVIP

《苏州园林》导案 学习抓住事物的特征，由总到分的。作比较、举例子等说明方法。苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。 【重点】事物特征，由总到分的。作比较、举例子的说明方法。 【难点】体会说明文语言的多样性。【资料链接】：这是一篇为摄影集《苏州园林》写的“序文”。2作者简介：叶圣陶著名作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。历任小学、中学、大学教员，当过编辑。从1914年开始写短篇小说。1921年，他和茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会，提出“为人生”的主张。短篇小说集有《隔膜》、《火灾》等，童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，长篇小说有《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称，他在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。苏州四大名园 苏州园林吸收了江南园林建筑艺术的精华，是中国优秀的文化遗产，理所当然被联合国列为人类与自然文化遗产。苏州园林善于把有限空间巧妙地组成变幻多端的景致，结构上以小巧玲珑取胜。狮子林、沧浪亭、拙政园、留园统称“苏州四大名园”，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。苏州园林代表了中国私家园林的风格和艺术水平，是不可多得的旅游圣地。 沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表着宋（公元948～1264年）、元（公元1271～1368年）、明（公元1369～1644年）、清（公元1644～1911年）四个朝代的艺术风格，被称为“苏州四大名园”。拙政园：拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国重点文物保护单位。沧浪亭：沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林，是现存苏州园林中历史最为悠久的园林。全国景色简洁古朴，落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。狮子林：狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国”之美誉。 留园：留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。颐和园，拙政园，苏州的留园。 【预习导读】 1.默读全文：给段落标序，并勾画生字、新词（佳词）、佳句（关键句），且运用工具书解决疑难。 2.课前领航 （1）给画横线的字注音，根据读音写汉字。 池沼（zhǎo）丘壑（hè）镂空（lòu）jiànshǎng(鉴赏)zhēnzhuó(斟酌)轩榭（xunxiè）模（mú）样　重峦叠嶂（zhng）相间（jin）庸俗（yōng）蔷薇（qingwēi）对称（èn）形容山石峻峭、重叠、突兀的样子。鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。 标本：本文是指在某一类事物中可以作为代表的事物。 （3）叶圣陶著名作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。“优美的语言艺术家”之称。 【】学习抓住事物的特征，由总到分的说明 2.计分。总分10分，错一题扣0.1分。 3.签名并写上日期，交还作业本。 4.自己修改：用红笔修改做错的题。 三、展示目标 四．自主学习 本文的说明对象是：苏州园林。课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。” 文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。 【媒体展示】 总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 具体表现：（1）四个“讲究”构成排比，暗示了下文（３～６自然段）具体说明内容。 （2）一个“一切”：“一切”既总结上文四个“讲究”，又为下文（７～９自然段）的埋下伏笔。 【教师点拨】（能力生成）：阅读说明文，首要的就是要明确说明的对象，并把握说明对象的特征，理解文章是如何围绕特征来具体说明的。写说明文也是如此，要紧紧围绕特征进行说明，如同写记叙文要围绕中心来写，写议论文，要围绕中心论点进行阐述一样。 【教师点拨】捕捉说明对象及其特征 说明文的是说明的事物事物说明文的说明对象一般为具体事物, 而事理说明文的说明对象一般为抽象事物关于说明的特征，是指这一对象与其他事物的本质区别。在分析时，当然不能停留在事物的表面现象上，而是要把握住事物的内在联系。内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。 （2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）苏州园林里都有假山和池沼。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。游览者必然也不会忽略另