消费心理学教案(1-4周林翰园).docVIP

广州市贸易职业高级中学 教案本 学 年： 2014学年 学 期： 第二学期 科 组： 商贸科 姓 名： 林翰园 任教班级：职二（19）（20） 备 课 要 求 一、教学原则 在教学实践中，重视培养学生“自主学习、自求发展”的意识和思维能力、动手能力和创造能力。 体现学生的主体性，让学生充分参与教学，使教的过程真正成为“自主、合作、探究”的学习过程。 注重教学的层次性和多元化要求，既面向全体学生，又发挥每一个学生的潜能和个性特长；既重视基础知识，又重视能力提高；既重视知识传授，又重视思想教育和心理品质培养。 掌握课型特征，提高教学目标的达成度，提高教学有效性。 二、备课细则 以教学原则为指导，进行教学目标、内容、策略、方法的设计和教学资源的准备。 熟悉教学大纲和课程标准的要求，认真钻研教材，备好重点、难点、做到内容全面，重点突出，难度适当。 设计教学方法，由重教转向重学，重点设计如何组织学生学习，如何培养学生的学习能力和学习品质。 进行学情分析，根据学情调整教学目标、内容和方法。 按教案规范要求，书写教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学形式手段、教学内容、教学过程、作业布置、教学反馈、教学反思。 做好充分准备，认真参加集体备课。 教案要妥善保管，每学期交科组长检查两次，并接受教研室抽查。 广州市贸易职业高级中学 教师学期授课计划说明 2014学年第二学期 课程名称 消费心理学 专业班级 职二6，7、8、19、20班 教师：梁伟飞、林翰园 本学期大纲要求时数 教学大纲 （名称、版本、文号） 本学期教学周数 18 本学期周学时数 2 本学期使用教材 （名称、主编、版本） 消费心理学 （第二版） 主编：刘永芳 本学期学期总时数 36 其 中 讲授 30 本学期教学改革设想 通过消费者的一般心理过程、个体和群体消费决策与行为，以及商品的营销中的心理现象等案例分析与系列活动，提高学生的心理营销能力。 实验/实习课 复习课 2 考核 2 机动 2 本学期研讨课计划 节假日占用 其它（教学机动） 异动 说明 教师学期授课计划表 教师姓名 梁伟飞、林翰园 课程 消费心理学 专业班级 职二6、7、8、19、20班 周次 序号 章节名称及主要内容 授课节数 作业、实验 （实习）、考核 备注 1 绪论 消费心理学ABC 2 2 第一章 “上帝”之眼 2 3 第一章 “上帝”之眼 2 4 第二章 消费者就是学习者 2 5 第三章 消费者的态度、情绪和认知 2 6 第三章 消费者的态度、情绪和认知 2 清明节放假一天 7 第四章 消费者的动机 2 8 第四章 消费者的动机 2 9 第五章 个体消费决策 2 劳动节放假一天 10 第五章 个体消费决策 2 11 第六章 群体消费决策 2 12 第七章 品牌 1 13 第七章 品牌 2 14 第八章 商品的包装 2 15 第九章 价格 2 16 第十章 商业广告 2 端午节放假一天 17 第十一章 营销实战 2 18 复习 1 机动1节 19 机动 2 20 考试 2 学科组长： （签名） 教导处主任： （签名） 第 1 周第 1---3 课时 课 题 绪 论 课 型 新授课 教学目标 1、使学生了解消费心理学的研究对象。 2、使学生明确学习消费心理学的意义 教学重点 : 1. 消费心理学的研究对象 2. 学习消费心理学的意义 教学难点 消费心理的研究对象 方 法 形 式 手 段 讲授, 举例 教 学 内 容 及 过 程 教师自我介绍 课堂教学要求 介绍教学安排 新课： 与消费心理有关的几个概念 消费——人们为满足需要而消耗各种物质产品及非物质产品的行为和过程。 广义：生产消费（工具、设备、原材料、劳动力） 生活消费（物质产品、精神产品、劳动服务） 狭义：生活消费 消费品 产品：有形的、服务、主意或观念 产品：工业品 消费品（便利品、选购品、特殊品、非寻求品） 消费者——购买与使用各种产品或服务的人 （每一个人都是消费者） 消费者行为 ——人们为满足需要和欲望而寻找、选择、购买、使用、评价及处 置产品和服务时介入的活动和过程。 二、消费心理学