挂职学习交流发言稿.ppt

班级文化建设中，班级制度建设是规范学生行为的最有力措施。我班的管理机制是双向管理和双向监督，具体就是：六大部的横向管理和四小组争星的纵向管理。 * 品教育佳酿 悟学校管理 余姚组学习交流 2015年12月10日 一、宁波顿悟 心学大师王阳明 知行合一无善无恶心之体， 有善有恶意之动， 为善去恶是格物。 顿悟一：校长别拿工作忙当借口，要时常给自己充电和关心家人。 “忠臣孤子”黄宗羲 其父是东林党人，遭魏忠贤等奄党迫害，为父鸣冤，当众痛击崔应元，拔其须归祭父灵，人称“姚江黄孝子”，明思宗叹称其为“忠臣孤子”。 归乡后，即发愤读书，“愤科举之学锢人，且建‘续钞堂’于南雷，以承东林之绪”。 一生不在清庭为官。 顿悟二：校长不但要坚持学习，而且还要有目标、有主见！ 顿悟三：得一善言则拳拳服膺 偶尔一次观看“百家讲谈”的《家庭教育》节目，让我牢牢的记住和喜欢上了他—— 曾仕强，中国式管理大师，全球华人中国式管理第一人，被称为“中国式管理之父”。 曾仕强学历：英国牛津大学管理哲学荣誉博士、英国莱斯特大学管理哲学博士、美国杜鲁门大学行政管理硕士、国立台湾师范大学教育学学士； 讲座：《评胡雪岩》、《评三国》、《评曾国藩》、《易经的智慧》、《易经的奥秘》、《道德经的奥秘》、《家庭教育》、《中国式管理》、《情绪管理》、《圆通的人际关系》等 曾仕强 请欣赏《蒙以养正》片段 《蒙以养正》 二、校园文化建设 1、统一设计，大气美观。以宣扬学校先进的办学理念为导向，进行整体规划、统一布局、内涵丰富，真正的让校园内每一棵树都会说话，每一面墙都可育人，浸人心脾、润物无声。 连廊文化 专题设计 主题鲜明 内涵丰富 校园特色 2、学校制度以立德树人为宗旨，以教研为导向、以课程改革为先锋，注重学校师生 发展评价，真正的实现了精细化管理，事事有人做、事事有人管，促进学校和谐发展。 正如吴校长说：“要办好一所学校，首先要做好德育工作，行为教育是比读书更重要的教育，一个学校有了好的校风、班风，自然会有好的分数。” “只会安排不会做的行政是不称职的行政，所有要求教师做好的工作行政必须要先做好。” 二、校园文化建设 人性化的制度文化 学校学生日常安全管理制度 目 录 一、学校行政方面安全管理制度 1、学校安全工作管理制度 2、学校消防安全管理制度 3、集会、出操安全管理制度 4、门卫安全管理制度 5、档案室安全管理制度 6、突发灾害安全防护工作制度 7、校内公共活动场所安全管理 8、学校食品卫生安全管理制度 9、学校疾病防治安全管理制度 二、学校教学方面安全管理制度 1、教室安全管理制度 2、实验室安全管理制度 3、危险品安全管理制度 4、图书室安全管理制度 5、多媒体教室安全管理制度 6、体育活动、体育教学安全管理制度 三、学校学生日常安全管理制度 1、学生日常安全制度 2、学生人身安全管理制度 3、学生就餐管理制度 4、学生宿舍安全管理制度 5、学生课外活动安全管理制度 四、学校后勤方面安全管理制度 1、物资保管安全管理制度 2、食堂安全管理制度 3、校园机动车安全管理制度 五、其它安全管理制度 1、传染病疫情报告制度 2、安全定期检查和通报制度 3、安全工作督查制度 4、安全事故报告制度 5、安全预警和应急制度 6、防溺水安全制度 7、特异体质学生管理保护制度 8、巡逻防暴制度 9、安全隐患排查制度 10、安全管理责任追究制度 班级文化建设 班级文化建设多姿多彩，内涵丰富，育人于无形。 唐丽君老师“飞一班 非同一班” 班级文化建设介绍 飞一班，非同一般 ——浅谈“班级文化建设”的探讨与实践 姚北实验学校 唐丽君 一、 班级文化？ 班级文化从大点来分可分为“显性文化”，也就是物质文化，和“隐性文化”，包括制度文化、精神文化和活动文化。 （一）.设计班级文化标志 体现班级文化个性 二、班级文化建设步骤 （一）.设计班级文化标志 体现班级文化个性 班级精神：不畏苦难，勇攀高峰 班名：飞一班 班级口号：飞越一班，飞出自我 班级宣言 班徽 班歌 班服 班旗 二、班级文化建设步骤 八大部 八小组 学习部 纪律部 爱物部 文体部 宣传部 生活部 （三）.规范制度文化，实现学生的自觉自律 监察部 外联部 微笑向上 朝花夕拾 书香满屋 Speed 飞翔组 凝聚梦想 心心相映 Fly Star 三、课程改革引领学校发展 上海教育科所组织的“课程模式有逻辑的推进学校课程改革”会议之“引擎计划”暨“品质课程”论坛学术交流会. 分析了我国目前课程改革的“大杂烩”、“碎片化”的现状，明确的指出了目前课改存在的“八大问题”不贴地、无目标、无逻辑、大杂烩、不活跃、无评价、弱关联、弱管理。 强调了一所优