第七章 幼儿园游戏活动.jsp.pptVIP

成型玩具 形象玩具 结构玩具 表演玩具 智力玩具 体育玩具 音乐玩具 技术玩具 娱乐玩具 * ◆非专门化玩具 ◆非专门化玩具：是可供幼儿游戏用的废旧物品。如各种盒子、瓶子等。 这种玩具能活跃和发展儿童的想象和思维，满足儿童创造性活动的需要。 如羽毛球代替喇叭、望远镜、娃娃等 * 上述两大类玩具都为幼儿游戏活动所需，各有其自身的功能和用途。成型玩具对4岁以下的儿童更能激发他们做游戏的愿望和兴趣；4岁以上对未成型玩具则更感兴趣，他们更愿意使用未成型玩具进行创造性活动。 * 1、认知类玩具 即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及建立各种基本概念。如七巧板可以用来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，拼图则可以帮助宝贝认识部分与整体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规则的玩具等。2、语言类玩具 可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类音像制品、故事图卡、画板等。3、科学类玩具 可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。除了满足或引发宝贝的好奇心，也为宝贝提供对各种事物进行观察、分析，收集资料、动手等机会。如万花筒、动植物标本等。 幼儿玩具各有什么功能？ * 4、动作类玩具 锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如推车、拉车、脚踏车、球等。5、操作类玩具 让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的玩具。如串珠、套盒、积木、插塑等。6、社会类玩具 让宝贝能够模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩“娃娃家”的玩具。 * 儿童玩具选择要点 1、兴趣 　　兴趣是宝宝最好的老师，不管这个玩具设计的多么有意义或者设计得多么巧妙，如果宝宝不喜欢这个玩具，那么再好的玩具就是一个摆设了，所以兴趣很重要。说到孩子的兴趣，不仅仅在玩具的形状，在造型、色彩方面也要夸张化、卡通化、幽默化，让玩具的颜色也要五颜六色充满视觉变化，这样在玩耍的过程当中就可以潜移默化引导宝宝识别不同的色彩和明暗度。当然颜色虽然要鲜艳，但是还要有一定的柔和度，否则长时间特别鲜艳的颜色去刺激宝宝尤其是几个月的小婴儿，可能会造成他们的视觉疲劳。 * 2、益智　　　因为在玩的过程当中，我们还要锻炼宝宝的一些技巧和技能，锻炼宝宝的智力。益智体现在三方面。 　　1、玩具有好几种玩法，而且还可以根据自己的兴趣根据自己的本事能够开发出新的玩法，避免单一枯燥，这样的玩具是好玩具。 　　2、这个玩具本身可以给我们宝宝很大的想象力，还可以给他一些创造的空间，这样才可以长久地吸引孩子的注意力。比如说像有的电动玩具如果只通过按开关来控制它的话没有什么很好的创造力，也许很简单的套盒孩子可以变换出不同的玩法，对于创造孩子的创造力很有好处，所以一定要有很多的玩法，同一个玩具包含很多的玩法才是一个好玩具。 　　3、这个玩具最好和孩子的实际生活有一定的联系。当孩子一两岁的时候我们希望他的动手能力逐渐增强，同样是一个毛毛虫玩具，有的毛毛虫玩具就是很可爱的毛毛虫造型，但是有的毛毛虫玩具同样是毛毛虫造型，但是每个毛毛虫的角上有一些巧妙的设计，有的是小拉链，有的是小钮扣，有的是系带的小绳，同样一个毛毛虫玩具，玩的时候锻炼了孩子小手的灵活性，对于孩子实际生活能力的训练非常重要。 * 3、安全、卫生 　　　　好玩具必须是安全的、卫生的。无论何时玩具的安全性应该是首先要考虑的问题，因为咱们的小宝宝探索世界的方式和大人是不一样的，除了去玩去看去听，他还会去闻一闻，甚至最经常把玩具放到嘴里咬一咬，使劲敲打一下，要求我们的玩具不能存在安全隐患，如果是一些颜料容易驳脱的玩具，如果玩具边角有毛刺锋利对于孩子不适合。对于一岁的小婴儿我们要求这个玩具可以放在餐盘上的玩具，什么时候拿起来咬是安全的。 音乐玩具要声音和谐等。 * 4、长久 　　玩具太多也不见得是好事，玩具少而精让孩子发明不同的玩法可能是最好的。 　　如果玩具是长久的，必须有很多的玩法而且有很多的创造空间才行。玩具太多也不利于孩子节俭或者珍惜所有物品好习惯的培养。 * 5、经济 ◆数量要适当 ◆质量要好 ◆提倡因地制宜，就地取材，自制玩具 ◆在有限的经济条件下，优先配备教育价值高的玩具。 * 玩具宝典——各班玩具的选择 一、0——3个月 　　1、悬挂玩具——发展视觉、听觉能力。 　　2、彩色脸谱或涂片——发展视觉、色彩及加深对人的认识。 　　3、摇响玩具、音乐玩具——发展听觉、抓握能力，愉悦心情。 　　4、能发出声音的手镯、脚环——发展全身动作、手眼协调、因果关系。 * 二、4——6个月 　　1、抓握类玩具——发展手眼协调能力、因果关系。 　　2、电动玩具——发展听觉、认知能力 　　3、能发出声音