【推荐】2014年春高中物理 《探究弹性势能的表达式》教学设计3 新人教版必修2.docVIP

第5节 探究弹性势能的表达式 新课教学 　板书：一、弹性势能：发生弹性形变的物体各部分之间，由于弹力的相互作用而具有的势能。 　　师：本节课我们就探究弹性势能与哪些因素有关、是什么关系。 　　师提问：我们学过的重力势能与哪些因素有关，什么关系？ ?　　学生回答后，教师强调出其中的高度是相对于参考平面的高度，即重力势能有相对性。 　　师提问：我们可以肯定，弹性势能也有相对性。研究重力势能一般选地面为参考平面，即零重力势能位置；那么你认为研究弹性势能选哪一位置为参考位置，即零弹性势能位置最好呢？ ?　　几乎所有学生都会选原长为零位置，教师表示认可，可是不点评。但教师应该明白，学生是因为原长时弹力为零，才认为势能为零，即他们认为原长时势能就是零，而不是选定为零的，若时间允许，在本节课最后讨论弹性势能相对性时，可选取别的位置为参考位置，体会原长时势能可以不为零。 　　师提问：那么猜一猜弹性势能与哪些因素有关（以弹簧为例） ?　　学生可能猜出：长度；伸长量；压缩量；弹力；劲度系数；形变量；质量；材料；匝数；半径；钢丝粗细；匝密度等等；教师引导学生之间讨论交流，最后形成一致意见：与劲度系数K和形变量（伸长量或压缩量）L有关。 　　师提问：猜一猜是什么关系？ 　　若学生猜到EP=KL，会有许多同学表示反对，引导同学之间讨论得出论断；若学生猜出KL再乘以L，即EP=KL2，让他说出理由，并请其他同