【推荐】（名师课堂）2013-2014学年高中化学 第二章第3节化学反应的速率和限度教学设计 新人教版必修2 .docVIP

第二章 化学反应与能量 第三节 化学反应的速率和限度 第一课时 教 学 流 程 图 创设情境，引导发现 阅读材料，提出新概念 实验探究，获得结论 实验收集信息 概括、建立知识体系 整合，总结 教 师 行 为 学 生 行 为 补 充 【引导】 既然化学反应存在快慢之分，那么某些化学反应的速率太快或太慢了怎么办？ 这就需要我们共同去研究化学反应速率与哪些因素有关？这些因素对化学反应速率会产生怎样的影响？这就是我们这节课所要学习的第二个问题。 【板书】 二 影响化学反应速率的因素 【讨论并解释原因】 1、F2与H2的反应速率要比I2 与H2的反应速率快得多。 2、钠与水的反应速率要比镁和水的反应速率快得多 【引导】 这说明化学反应速率的大小首先取决于什么？ 【板书】 1内因——物质本身的性质（决定性因素） 【过渡】 结合生活实践和已有知识，请同学们猜测哪些外界因素会对化学反应的速率产生影响呢？ 【问题引入】 为什么夏天的食物容易变质？而放在冰箱里的食物不易腐烂？由氯酸钾制取氧气时，为什么要加二氧化锰？ 1、F2比I2活泼的卤素单质，所以与H2反应速率快。 2、钠是比镁活泼的金属，所以与水反应速率快。 化学反应速率的大小首先取决于反应物本身的性质。 思考回答 学生在老师的引导下激发起探究影响化学反应快慢的欲望。 密切结合学生已有