2016届江苏省江阴一中高考语文课件：语言知识运用表达得体(人教版).pptVIP

2、（2009年高考海南、宁夏卷）下面的文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。 通 告 为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下： 敝工程将于2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。 如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话 对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。 天网通信有限公司青山分公司 2009年6月7日 这是一则企业通告，通告要求语言简明、和缓。对用户宜用敬辞，称自己用谦辞。 ①“宣布”常用于口语，应改为“通告”； ②“敝”是谦词，常用于书信中称自己，应改为“本”； ③“提出”一般用于上级对下级，长辈对晚辈，应改为“垂询”； ④“贵用户”用语不规范，应改为“您”； ⑤“不安”常用于正式而严肃的场合，应改为“歉意”。 3、（2011山东）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双目炯炯有神。 一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦。 【课堂总结】 语言得体有规律，突破典型抓方法。 家大舍小令外人，敬你谦我尊他人。 谦敬褒贬看对象，公正用词显分寸。 文体语体要牢记，用语妥帖才能行。 场合氛围要分清，精心措辞答案成。 加强读写养语感，注重应用增能力。 语言知识运用——表达得体 故事一则 该来的与不该走的 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。 古人说: 舌为利害本，口为祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说: 语言切勿刺人骨髓，戏谑切勿中人心病。 当着矮人，别说短话。 可见: 言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，甚至招来灾祸。 那么，如何说话才得体呢？ 得体 语境 外部语境 内部语境 对象 场合 目的 口头语体 书面语体 就是要根据语境条件来使用语言。语境有内部语境和 外部语境之分。 外部语境指语言交际时的各种情境条件，包括对象、场合、 目的等语境条件。 内部语境指不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性。 语言表达得体的具体方法（要注意各种情境条件） （1）看准交际对象，掌握分寸 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言 交际时，应该切合实际。当然，注意交