四年级下册科学实验教学计划.docVIP

四年级上册实验教学计划 实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划： ? 一、指导思想 以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。 二、目的要求： 　　1、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。 　　2、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。 　　3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。 　　4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。 5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。 学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。　　、实验教学方法措施 　　1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。 　　2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。 3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量创造条件，自制器材，努力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。 五、实验安排 周次 时间 实验内容 实验类型 1 1、我们的身体的变化 分组 2、 林中的树 2 9.10---9.14 3、树木中的纹路 分组 4、蘑菇 分组 3 9.17---9.21 5、林中的鸟 演示 4 7、《茅草与锯子》 分组 9.26 （数学）观察物体 分组 10.8---10.12 8、《鱼》 9、《蛙》 7 10.15---10.19 10、《龟和鳖》 演示 演示 13、《做个小生态瓶》 分组 9 10.29---11.2 14、《水泥与沥青》 分组 10.31 （数学）量一量 找规律 分组 10 11.5---11.9 15、《盘山公路》分组 16、《》 11.5 （数学）多边形的面积 分组 12 11.19---11.23 17、《运动》 分组 18、《》 11.23 （数学）铺一铺 分组 14 12.3---12.7 20、《农作物与土壤》 分组 四年级科学下册实验教学计划 ? 观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。学校和教师要十分重视学生观察和实验能力的培养,尽量创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,进而培养学生严谨的科学态度和科学的自然观。 ???、学情分析 ????本学生都具有一定的实验能力，教师主要是引导学生，让学生合作完成实验。 、实验教学的目的 ????通过观察和实验教学，指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养他们的科学志趣积学科学、用科学的能力，使他们受到科学自然观、科学态度，爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育，促进他们身心健康发展。 ????、实验教学要求 ????1、指导学生认识一些常用的实验器材。 ????2、学会实验操作的要领和操作规范，培养学生初步的实验操作能力。 ????3、保证演示实验和分组实验的开出率达100%。 ????4、教师要充分认识式实验教学的重要意义，认真做好每个实验的准备工作。要求每个实验，课前教师都要认真操作一遍，保证实验效果和实验的顺利进行。对于那些一般性的，无特别要求和危险的探究性实验，教师要放手让学生自己设计实验，自己操作，教师要充分估计到实验的各种情形和不同结果，要做到随机应变，灵活驾驭课堂。 ????5、对于那些有特别的规范要求和具有危险的分组实验（如酒精灯的使用等）教师一定要要求学生规范操作，有的甚至要先演示。有危险的实验，教师预先要采取可靠的防范措施。 ????6、每个实验，教师要引导学生有针对性的搜集、准备一些相关材料（或代用仪器）。 ????7、要引导学生做好实验记录及相关资料的整理。 ????8、要引导学生注意对现象的观察与分析，通过分析、对比、推理、归纳、抽象等得出正确的结论。