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中德职业教育汽车机电项目 项目进展情况汇报 汇报人：霍志毅 一、学员选拔和班级组建 二、教师及教学任务分配 三、课程进行情况 四、教学资料 五、师资培训 六、阶段总结 一、学员选拔和班级组建 在新生入学第一周对学生进行行业和专业介绍，对SGAVE项目进行宣讲。 一、学员选拔和班级组建 项目报名121人。 按照规定流程，通过层层选拔，选出学员。组建第一届中德实验班（中德131）。 二、教师及教学任务分配 根据每个人的特长进行任务分配 8个学习领域 二、教师及教学任务分配 王大鹏老师 专长：汽车综合故障诊断 学习领域2-发动机机械机构的诊断与维修 学习领域4-发动机管理系统的诊断与维修 二、教师及教学任务分配 王文龙老师 专长：自动变速器检修 学习领域3-电气系统和能量/起动系统的诊断与维修 学习领域4-传动系的诊断与维修 二、教师及教学任务分配 马建伟 专长：汽车美容、英语 学习领域7-替代燃料驱动系统的诊断与维修 学习领域8-维修站中的沟通与互动 二、教师及教学任务分配 霍志毅 专长：汽车保养及拆装 学习领域1-汽车及其系统的维护与保养 学习领域6-行驶与操纵系统的诊断与维修 二、教师及教学任务分配 由于是全新的教学模式，为了掌握教学效果，项目组教师与经常与学生座谈。 三、课程进行情况 根据学生的特点（没有企业经历）进行教学 新生第一堂课 参观4S店 课前 三、课程进行情况 目前各个学习领域正在按照课程大纲有序进行。但是由于是全新的教学模式，而且对硬件资源和软件资源的配置较高，我们在全力跟进。 上课场地 课程运行 三、课程进行情况 教学车辆 教学办公设备采购中…… 教学设备 帕萨特轿车等待中…… 三、课程进行情况 设备 培训资料 四、教学资料 围绕着课程大纲教学资料准备教学资料。 四、教学资料 教材：德国职业教育优秀教材 华晨宝马汽车有限公司 组译 四、教学资料 工作页：第一批SGAVE院校开发的工作页 五、师资培训 主要采取“取长补短”的培训方式和工程实践相结合来提高教师授课能力。 课程组每位老师都有自己的专长。我们采用共同备课的方式，设计每堂课。同时有问题互相研究，也请教系里老教师和外聘的有丰富经验的汽修厂师傅。 利用我系汽车服务中心保养维修社会车辆的机会来提高老师的工程实践能力。同时也给学生展示了丰富的维修案例。 五、师资培训 2014年3月至5月，先后派4名教师到德国希尔德斯海姆参加了包括教学方法和专业技能的师资培训。让教师亲身感受了德国的双元制职业教育的魅力和优势，也增强了汽车检修的先进技术经验。这对教师今后能够正常有效的完成教学大纲有着巨大的促进作用。 六、阶段总结 授课阶段感受： 课程的行动导向性教学要求所有师生具备全新的的思维模式和工作方法。 教学中的寓学于乐是快乐工作的重要前提。 对教师的综合素质培养与提高作用巨大。 六、阶段总结 授课阶段感受： 课程的行动导向性教学要求所有师生具备全新的的思维模式和工作方法。 教学中的寓学于乐是快乐工作的重要前提。 对教师的综合素质培养与提高作用巨大。 对专家的到来和领导的关心支持表示衷心感谢！