七年级数学乘方同步测试题.docVIP

1.5 有理数的乘方 1.5.1 乘方 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.填空题 （1）求几个相同因数的积的运算，叫做_______，即 =an在an中，a叫做_______，n叫做______，an叫做_______; （2）正数的任何次幂都是______；负数的奇次幂是_______，负数的偶次幂是________; （3）乘方 （-2）5的意义是____________________，结果为________； （4）-25的意义是____________________，结果为________； （5）在（-2）4中，－2是______，4是______，（-2）4读作_______或读作_______. 思路解析：按照乘方定义及幂的结构解题. 答案：（1）乘方 底数 指数 幂 （2）正数 负数 正数 （3）5个-2的积 -32[来源:学#科#网] （4）5个2的积的相反数 -32 （5）底数 指数 负二的四次幂 负二的四次方 2.把下列各式写成幂的形式，并指出底数是什么?指数是什么? （1）（－1）（－1）（－1）（－1）; （2）（－0.1）×（－0.1）×（－0.1）. 思路解析：根据幂的意义写出. 答案：（1）（－1）4，底数是－1，指数是4; （2）（－0.1）3，底数是－0.1，指数是3. 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.把下列各式写成幂的形式，并指出底数、指数各是什么？ (1)（-1.2）×(-1.2)×(-1.2)×(-1.2)×(-1.2); (2) ×××××; (3). 思路解析：底数是负数或分数时，要用括号将底数括起来，在括号外边写上指数，如(-1.2)5不能写成-1.25，()6不能写成. 答案： (1) (-1.2)5，其中底数是-1.2，指数是5; (2) ()6，其中底数是，指数是6; (3)，底数是b，指数是2n. 2.判断题： （1）-52中底数是-5，指数是2； （ ） （2）一个有理数的平方总是大于0； （ ） （3）（-1）2 001+（-1）2 002=0； （ ） （4）2×(-3)2=(-6)2=36; （ ） （5） = . （ ） 思路解析：区别底的符号与幂结果的符号，注意底数是负数和分数时要把该底数用小括号括起来. 答案：（1）× （2）× （3）× （4）× （5）× 3.计算： （1）（－6）4； （2）－64； （3）（－）4； （4）－. 思路解析：本题中（－6）4表示4个－6相乘，－64表示64的相反数，切不可看成同样的，且结果互为相反数.（－）4表示4个－相乘，而－表24除以3的商的相反数.要注意区别. 答案：（1）1 296; （2）－1 296; （3）; （4）－.[来源:学科网ZXXK] 4.计算： （1）（-1）100； （2）（-1）101； （3）（-0.2）3； （4）（+）3； （5）（-）4； （6）（+0.02）2. 思路解析：根据乘方的定义进行计算. 答案：（1）1; （2）-1; （3）-0.008; （4）; （5）; （6）0.000 4. 5.计算下列各题： （1）（-3）2-（-2）3÷(-)3； （2）(-1)·（-1）2·（-1）3……（-1）99·（-1）100. 思路解析：由乘方的符号法则，易知对于一个有理数a，有（-a）2n=a2n，(-a)2n+1=-a2n+1（n为整数）.本例应依此先确定幂的符号，再进行乘方运算. 答案：（1）-18; （2）-1. 成功的秘诀 一位演员巡回演出回来，他对朋友说：“我获得了极大的成功，我在露天广场上演出时，观众的掌声经久不息.” “你真走运，”他的朋友说，“下个星期再演出时就要困难一些了.” “为什么？”演员问. “天气预报说下周要降温，这样蚊子会少多了.”那人回答. 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) １.6a2-2ab-2(3a2+ab)的结果是（ ） A.-3ab B.-ab C.3a2 D.9a2 答案