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- 2016-04-05 发布于安徽
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核心探究 (3)孝文帝改革中的汉化措施促进了鲜卑族的封建化进程,将北方民族的融合推向高潮。 知识整合 核心探究 栏目链接 知 识 整 合 核 心 探 究 命 题 研 判 真 题 精 选 写 作 导 航 * 高考总复习历史 选修 历史上重大改革回眸 考情导学 考纲展示 命题揭秘 考向预测 1.商鞅变法 2.北魏孝文帝改革 3.俄国农奴制改革 4.明治维新 5.戊戌变法 作为选修部分考点,在近几年的广东高考中没有直接的显性地命制试题,基本上是与必修1、3结合考查,并且简单地考查必修内容的拓展延伸 今后几年在延续当前考查方式的同时,有可能单独命制选择题。或者与必修内容联系,从社会转型、文明演进与交流、工业化、民生等主题串联在非选择题中设置一个问题考查综合分析能力 线索特征 本单元包括古代中国的重大改革和近代中外重大改革。 古代中国改革的线索为:战国时期秦国商鞅变法推动中国向封建社会、统一国家过渡;北魏孝文帝改革推动鲜卑族汉化和农耕化。 此阶段的历史特征为:封建化性质的改革;推动农耕经济发展;为国家统一奠定基础。 近代中外改革的线索为:19世纪中期,出现了顺应工业革命而走向资本主义的俄国农奴制改革和日本明治维新;19世纪末, 中国的资产阶级维新派进行了把救亡图存和发展资本主义相结合的戊戌变法。 此阶段的历史特征为:西方工业文明冲击;近代化改革运动;旨在民族振兴;促进资本主义
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