郴州市涌泉小学(方案)解析.doc

郴州市涌泉小学“数字校园”项目可行性报告 概况 项目概况： 项目名称：涌泉小学“数字校园”试点示范项目; 主要内容：建设较完善的数字化的网络环境、数字化的教学资源、数字化的教学与学习环境、数字化的安全管理手段和工作环境，实现数字化的学习、教学、科研和管理，创建数字化的学习空间，推动我校制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，达到提高教育教学质量和效率，提高学校安全保障能力。我们遵循先进性、标准性、开放性、实用性、安全性等原则，结合我校实际,规划设计了技术成熟、灵活可扩展性较强的数字化校园方案。主要建设是基于硬件网络设施、应用支撑体系、公共平台、应用系统、校园信息，校区安全等多层次的数字校园体系架构。 实施目标： 计算机网络系统、2、数据中心建设，3、网络安全建设、4、无线补充建设，5、综合安保管理系统；（此处可以按照体系栏目修改为其二级指标内容） 实施期限：2013年6月-2013年12月 (二)申报单位概况： 1、单位简介： (请校方自行填写) 2、运行情况：已经建设校园网络设计合理，性能基本稳定，便于升级和拓展现有校园网络在最初设计和建设时，运用了“扁平化设计”思想和适度超前理念，采用了千兆以太网技术和六类综合布线的布线标准，建设了一级中心，百兆到桌面，单出口的校园网络。网络结构完整，布局基本合理，为今后网络的升级和拓展提供了基础条件。 目前运行情况存在问题： 1、校园网络覆盖面不全，网络设备老化和短缺现象较严重，校园网络有待完善。 2、学校缺少统一的应用平台，现有应用系统之间缺乏联系，形成了“信息孤岛”，造成数据不一致，信息未能完全共享。 3、各类教学资源建设相对滞后，网络教学、多媒体教学不能充分发挥其作用。 4、师生尚未形成良好的参与数字化学习、数学研究、数字化管理、数字化服务、数字化校区的行为方式，师生的信息素养有待进一步提升。 二、项目实施条件分析： （一）数字校园项目管理结构： 2、管理制度： （1）目的性原则 　明确项目的总目标及各分项目标、各级子目标、各部门、层次岗位的设置、上下左右关系的安排，各项责任制和各项规章制度的建立，信息交流系统的设计必须服从总目标。 （2）管理跨度与层次统一的原则 根据领导者能力、各分项大小，确定合理管理跨度和管理层次，使各级负责人都拥有适度的管理幅度，能在职责范围内集中精力，有效领导，同时能调动各级负责人的积极性、主动性。 （3）技术系统化管理原则 依据项目施工中各种部门、系统之间的制约衔接关系，进行适当分层，设置负责人，合理分工，确定权限职责，体现责权利统一，做好技术人员人员配置，信息流通渠道等组织设计工作，使管理组织结构与项目技术工作，生产经营系统相匹配，形成严密、封闭、完整的组织结构系统。 （二）基础条件： 已经建设校园网络设计合理，性能基本稳定，便于升级和拓展现有校园网络在最初设计和建设时，运用了“扁平化设计”思想和适度超前理念，采用了千兆以太网技术和六类综合布线的布线标准，建设了一级中心，百兆到桌面，单出口的校园网络。网络结构完整，布局基本合理，为今后网络的升级和拓展提供了基础条件。 （三）财务状况：（请学校方面自行填写） (四)其它保障： （1）组织保障 数字校园建设涉及人、财、物方方面面，覆盖学校教学、科研、管理及学习、生活等各个部分。学校成立专门的组织机构，对相关工作进行规划、组织、协调。整体考虑，软硬兼顾，统一规划, 分步实施。项目负责组熟悉高职教育规律，善于整合社会资源，具有较强的开拓创新精神，为项目建设和实施提供了有力的组织保障。 （2）管理保障 落实数字校园资金投入的保障机制，建立稳定的资金渠道，加强信息化资金的集约化管理与使用，确保有效投入和投入有效。同时高度重视网络安全工作，制定和完善各项管理规章制度，加强教职工现代信息技术培训，创造良好的数字化校园运行环境。 （3）制度保障 学校按照上级的有关要求，制定具体、科学的建设实施方案，明确分工，落实责任，将项目建设与相关责任人挂钩。从制度上确保建设方案落实到位，保证建设项目的顺利实施。 项目分析： （一）创建目标和任务：数字校园作为中国21世纪校园的发展方向,可实现资源共享化、教学网络化、管理智能化、环境虚拟化、安全数字化等。数字校园建设不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,同时也不断改变着学校的管理、教学和发展模式，对提升学校核心竞争力和加快学校基础教育，人才培养的多元化、个性化、开放性具有重大作用。 1、教学科教的需要 数字校园将信息技术融于教育教学的各个环节,使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理、安全防范的重要手段,拓展广大师生员工获取知识、获取信息的渠道,改变了传统的教学模式、教学方法和教学手段。可以说，没有了信息技术的支撑，现代的教学和科研就不复存在。 2、学校管理的