2013年地理高考命题趋势的分析及复习备考策略.ppt

●审题干：把握地理试题中的关键词 地理试题中的关键词分为三类：中心词（地理概念）、中心词的限定词、动词。准确把握试题中的关键词，是顺利解题的保证。 ①中心词往往是地理学科中的核心概念。正确解题的前提是准确把握地理概念，形成概念体系。例如： ●自然地理特征要从地形、气候、土壤、水源、生物等要素分析。 ●水系特征可从支流、流程、流域、流向等方面描述。 ●气候特点可从气温（年均温、冬夏季气温、年较差）、降水（年降水总量、年际变化、季节变化、与气温的配合情况）、光照等方面去考虑。 ●自然资源要从气候资源、土地资源、生物资源、矿产资源、水资源等方面考察。 ●自然灾害可从气象灾害（台风、寒潮、暴雨、洪涝、干旱）、地质灾害（火山、地震、滑坡、泥石流）等类型考虑。 ●位置特征可从经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置来分析。 ●农业生产特征主要从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构（所占比重）、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括。 ②中心词的限定词 ●指定具体事物 ●限定位置 ●限定地理事象发生的时间（季节、时刻） ●限定分析问题的方向（自然／人为因素；有利／不利；） ●其它限定（限定某方面的特点或功能） 中心词的限定词很关键，它大大缩小了中心词的范围。忽略了限定词，答案往往会偏离重点，答非所问。 ③动词——答题指令 指令词有两类。一类提示回答问题所要借助的知识、材料，以及解决问题的途，指令词可能出现在分问题中，也可能出现在题干中，如例一“根据材料并结合所学知识”。 第二类指令词对答题形式提出具体的要求。如 “指出”、“说明”； “概述”、“简述”等。常见的此类指令词及其具体要求如下： 指出：简单说出某地理事物或者地理现象。 描述、简述、概述：三者要求有差异，“描述”要求较细，文字较多；“概述”则要求概括程度较高，字数较少；“简述”的要求居于“描述”和“概述”之间。 阐述：属于较高的要求，要指出判断的依据、推理过程和结论。 说明：说出是什么？为什么。 分析：运用材料，依据原理，得出结论。 对比：将两个或多个事物进行比较。 评价：要从不同的角度，分有利与不利两方面进行分析，要有结论与理由。 （3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分） ①晨昏线判读模型 ②昼夜长短分析模型 ③太阳高度分析模型 ④气候分析模型 （气温分析模型、降水分析模型） ⑤灾害成因因子分析模型 ⑥水文要素分析模型 ⑦地貌成因因子分析模型 ⑧等值线分析模型 ⑨自然资源分析模型 ①农业区位分析 ②工业区位分析 ③城市区位和城市规划分析 ④交通区位分析 ⑤旅游区位分析 ⑥商业区位分析 ⑦区域治理与开发的分析 ⑧环境问题成因、危害、治理的分析 3个模型 地球运动意义 ①晨昏线四点判读模型 ②昼夜长短变化分析模型 ③太阳高度和正午太阳高度分析模型 8个考点 ①直射点 ②晨昏线 ③地方时 ④日期分界线 ⑤昼夜长短 ⑥日出、日落方位 ⑦日影方位及长短 ⑧太阳高度 THE END Thank You ! 3.进行专题整合，构建模型 （1）整合主干知识中的高频考点，构建逻辑型知识体系与分布型知识体系 （2）以某一地理要素为核心，以区域为载体，梳理和整合考点知识，注重原理规律，形成思维序列。 （3）高效建模，在形成解答分析问题的基本思路的基础上，培养学生灵活应用所学知识解决设计问题的能力。 发源地 流经地区 长 度 流域面积 支流状况 水系形状 分段情况 流向 注入海洋 雨水补给 季节性积雪融水补给 高山冰雪 融水补给 湖泊水 补给 地下水 补给 源流概况 河流补给 利用 开发水能 水文特征 改造 整治河道 兴修水库 保持水土 含沙量 结冰期 水位变化 流量 落差 流速 气候影响 植被影响 地形影响 提供淡水 发展航运 季节变化 年际变化 径流变化 河流 课例 思维导图 主题 自然地理分析模型 人文地理分析模型 审题干：中心词、限定词、动词● 读信息：图表、图例、注记等● 列模板：地理要素全方面● 究实际：考虑具体实际● 细筛选：决定要点的去留● 整语言：地理术语、要点顺序● （2）知道答题步骤 小技巧： 1.找到关键词，将关键词圈起来； 2.根据关键词所推出的条件可适当在旁边写出； 3.必要时画辅助图。 ●读信息：从图文中获取和解读信息 文字信息 图表信息 背景材料 试题设问 试题答案 有效信息为主，干扰信息极少 命题意图，答题方向 前后题联系 图形名称 图边坐标、图例 图中信息 点、线、面分布