第五单元经济全球化的趋势集体备课.ppt

实战演练 情景1：罗伯特在法国经营一个农场，主要生产小麦、玉米、马铃薯等等，去年收成不好，农产口价格高，比利时有一个商家向他收购产品，罗伯特一开口就喊出要３欧元，商家说你就不要狮子大开口了，就２欧元好了，最终他们讨价还价，以２.5欧元成交。 情景2：过了一阵子，阿拉伯要求购买法国的农产品，罗伯特这回可发了，大赚了一把，他最终以3欧元卖给了阿拉伯人。 情景3：去年的事让罗伯特十分恼火，因为他最终还是得按规定，以每斤２欧元的价格卖给了比利时人，不过今年大家收成都很好，产品过剩了，市场上农产品价格很低，一斤才１欧元，不过罗伯特一点都不担心，因为国家支持他把产品出口，收购价仍然是２元哦！ 从欧共体到欧盟的发展，你看到欧洲的联合有哪些实质性的变化？ 3、欧洲一体化的影响 （1）对欧洲： Ａ、符合整个欧洲利益； B、促进了欧洲经济的发展，有利于地区的和平与稳定。 C、提升了欧洲国际政治地位 阅读导学案探究一、 要求：自主思考， 认真分析，注意运用历史术语进行表述。 时间：8分钟。 方法规律总结 1、从问题入手阅读材料；? （定时空) 2、理解材料，完整准确合理提取有效信息；（找出关键词句） 3、联系基础知识迁移与运用 （论从史出，证据意识） 4、根据设问要求进行做答。（按分设点，层次分明，语言规范，落实三化） 迁移运用 完成导学案迁移运用题 三 合作探究 情感升华 探究二：阅读导学案上的史料，自主思考相关问题，注意认真审题，时间6分钟。 方法规律总结 （五）、巩固练习、 经济全球化的发展进程 1.1500年前后新航路开辟让世界会合, 世界日益连成一个整体，地区性的贸易向世界性贸易扩展，商品的种类和数量急增，世界市场的雏形开始出现 2、初步发展阶段：19世纪中期工业革命后，英国为中心的资本主义世界市场初步形成 3、进一步发展阶段：第二次工业革命使得20世纪初，资本主义世界市场最终形成 4、困境阶段：一战到二战结束,争夺世界市场，贸易保护，使全球化陷入困境 5、制度化阶段：二战后，出现了美国为首的资本主义世界体系，并向制度化方向发展。但资本主义经济体系与社会主义经济体系相互隔绝，阻碍了全球化 6、开始多极化阶段：20世纪70年开始到80年代末，世界经济格局开始向多极化方向发展，经济区域集团化不断发展 7.进入全球化时代:20世纪90年代，世界经济进入全球化时代。 全球化和区域集团化的关系 当今世界经济发展有两个明显趋势：经济区域集团化和经济全球化。 ①经济全球化和区域经济集团化之间既有联系又有区别。区域经济集团化对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。一方面区域集团都存在一定的排他性，不利于经济全球化的发展。另一方面区域集团化的发展又推动了经济全球化的进程。 ②区域经济集团化是最终实现经济全球化的重要途径，经济全球化则是区域经济集团化的最终归宿。 阅读导学案探究一、二 要求：自主思考， 认真分析，注意运用历史术语进行表述。 时间：10分钟。 方法规律总结 五、巩固练习 三．教法学法简析 教法： 教学方式采取教师讲解、学生自主学习及探究学习相结合的方式，把教师的讲解与学生的自主学习有效结合，在教学过程中充分调动学生的积极性，同时也要注意充分发挥教师的主导作用，积极引导、启发学生。 学法： 研读史料、分析素材、释疑解问、自主学习与小组合作学习结合。 考查程度：以选择题形式考查，题目的设置难度不大，主要考查学生提取有效历史信息的能力并加以运用。 经济全球化 考点分布：从近5年的全国卷考查的情况来看只有2011以选择题形式考了经济全球化的表现一题。 陈述性知识 识记经济全球化的发展的原因、过程、表现、影响 程序性知识 了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 五．制定复习目标 六．教学过程设计 自主学习（基础知识梳理) 师生合作 剖析重难点 合作探究（应用知识 培养能力） 课堂小结 情感提升 巩固练习 拓展延伸 自主记忆 方法：1、出声读、记 2、同位相互检查落实情况 时间：10分钟 1. 20世纪90年代经济全球化迅速发展的原因有哪些？ 2、总结经济全球化的表现。 3．经济全球化发展的过程。 ４．经济全球化有什么意义？带来了哪些问题？ 一、基础知识梳理 经济全球化就是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化 材料1：好在世界已经变得越来越小。已无新大陆可以发现。连南极冰层下的土地业已测量清楚，连大西洋中时隐时现的珊瑚岛也已记录在案。已有‘‘地球村‘‘的说法。东方人、西方人，不过是‘‘地球村‘‘中的‘‘鸡犬相闻‘‘的村民而已。