2014年高考经济生活二轮复习：发展社会主义市场经济解读.ppt

2．从试题呈现方式看：试题考查主要依托当年社会热点，凸显了三个重点，实现了两个转变。所谓“三个重点”是指，历年高考都对宏观调控、结构优化、对外开放水平提高进行考查。所谓“两个转变”是指，试题考查实现了由具体化向整合化转变，2010年和2011年高考更多地聚焦于对宏观调控、科学发展观、又好又快、对外开放水平等具体知识的考查。但是2012年高考多从对市场经济有关知识的整合方面进行考查。试题考查还实现了由表述性向探究性转化，特别是2012高考通过对案例参与性的设计，更多地探究经济现象的原因和意义。 【备考策略】 1．从整个教材看：整个经济生活阐述了在科学发展观的指导下，依托国内和国际两个市场，国家、企业、个人三个主体，通过积极参与社会再生产，推动经济又好又快发展。所以本专题是经济生活运行的平台，必须把握国内、国际两个市场与社会再生产的关系，明确社会再生产与经济又好又快发展的关系。 2．从热点角度看：本年度市场秩序、产业结构调整、资源节约、国际经济竞争是热点，所以我们立足热点必须做好如下复习： (1)明确资源配置方式：立足市场秩序的维护，以及国家宏观调控政策，认识市场调节和宏观调控的作用。 (2)整合又好又快发展的具体措施：立足国家产业结构调整、节能减排等重要文件，从经济生活三个主体、国内国际两个市场，以及又好又快发展具体措施角度，明确具体做法。 (3)理解提高对外开放水平的措施：立足贸易摩擦、贸易壁垒等国际贸易争端，认识中国企业如何提高国际竞争力。  2.市场调节与宏观调控的关系 1．科学发展观在不同模块中的体现 (1)经济生活：科学发展观是我国经济建设的指导思想，是实现经济又好又快发展的指导思想。贯彻和落实科学发展观有利于优化资源配置，转变经济发展方式，推动资源节约型、环境友好型社会建设，实现可持续发展。 (2)政治生活：科学发展观主要体现在党和政府的具体行为中，科学发展观“以人为本”的核心理念，体现了政府对人民负责的工作原则，体现了中国共产党是中国人民和中华民族先锋队的性质、全心全意为人民服务的宗旨、民主执政的执政方式和以人为本、执政为民的执政理念。 (3)文化生活：科学发展观主要体现在文化产业发展、人民群众基本文化权益保障上。 (4)生活与哲学：从唯物论看，涉及意识的作用，按客观规律办事。从辩证法看，体现了联系观、发展观。从唯物史观看，体现了人民群众的地位和作用、社会意识、价值观。 (3)坚持对外开放，有利于利用国际国内两个市场、两种资源，调剂余缺，实现资源优化配置；有利于发挥比较优势，节约社会劳动；有利于引进技术和资金，促进经济又好又快发展。 3．新时期如何提高开放型经济水平 (1)转变对外贸易增长方式，坚持出口市场多元化，以质取胜，优化对外贸易结构，提高出口竞争力，提高对外贸易的质量和效益；发挥我国比较优势的同时，扩大高新技术产品出口，扩大具有自主知识产权、自主品牌的产品和服务出口，扩大高附加值产品出口。 (2)实施“引进来”与“走出去”相结合的发展战略，优化进出口结构，提高利用外资水平，积极进行对外投资。 (3)积极参与国际贸易竞争，学会利用世界贸易组织的规则维护我国出口企业的正当权益，反对贸易保护，积极应对国际贸易摩擦。 (4)加强国际协作，优势互补，互利共赢，共同防范经济全球化带来的风险。 (5)坚持独立自主、自力更生的原则，贯彻和落实科学发展观，正确处理独立自主与对外开放的关系。 1．经济全球化对我国经济的影响 (1)消费者(劳动者)：丰富消费市场，提高消费水平；经济全球化发展有利于扩大商品消费市场，促进就业。 (2)企业：注重结构调整，转变经济发展方式；树立正确的经营战略，坚持市场多元化；依靠科技进步和管理创新树立竞争优势；优化出口产品结构，培育自主品牌；学会运用世贸规则维护自身合法权益；实施“走出去”战略，扩大对外投资，规避贸易壁垒。 (3)国民经济发展：经济全球化发展有利于提高我国对外开放水平，优化出口、投资和消费的比重，推动经济发展方式转变；有利于引进资金、技术和先进管理经验，弥补我国资源不足，推动经济结构转变；有利于扩大外需，拉动出口，提高我国经济的国际竞争力。 2．对外交流在不同模块中的体现 2．2012年6月28日，第三届“低碳发展、 绿色生活”公益影像展开幕。本次活动共征 集近200幅照片，在北京核心区王府井步行 街道路两侧向公众开放，为期两周。近200 万人次观展，通过镜头下的生动故事和鲜活 人物了解中国可持续发展的努力与现状。 3．2012年6月20日，政协十一届全国委员会常务委员会第十八次会