2013高三化学实验设计探究、评价解读.ppt

第四节 综合实验的设计、评价、探究 例2　某化学兴趣小组欲测量钠的相对原子质量．现有下列实验用品:铁架台 带铁夹 、 800mL烧杯、100mL量筒、短颈玻璃漏斗、玻璃棒、托盘天平、铜网、金属钠、其他实验药品自选． （1）请画出装置图． （铁架台和铁夹的安装可省略）． （2）补充下列实验步骤，直到反应开始进行 ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ ④______________________________________________________ （3）金属钠用铜网包裹的目的是： 右图是一个用铂丝作电极，电解稀的MgSO4，电解液中加有中性红指示剂，此时溶液呈红色。（指示剂的PH变色范围：6.8~8.0，酸色-红色，碱色-黄色） （1）下列关于电解过程中电极附近溶液颜色变化的叙述正确的是 （填编号）； ①A管溶液由红变黄； ② B溶液由红变黄 ③ A管溶液不变色 ④B管溶液不变色 2 写出A管中发生反应的反应式： 3 写出B管中发生反应的反应式： 4 检验a管中气体的方法是 5 检验b管中气体的方法是 6 电解一段时间后，切断电源，将电解液倒入烧杯内观察到的现象是 ： 某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。请到答F列问题： （1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是 ，其中发生反应的化学方程式为 ； （2）实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是 、 ，这些现象分别说明SO2具有的性质是 和 ；装置B中发生反应的离子方程式 为 ； （3）装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象 ； （4）尾气可采用 溶液吸收。 ?　探究点二　定量测定实验题 专题十四 │ 要点热点探究 专题十四 │ 要点热点探究 专题十四 │ 要点热点探究 专题十四 │ 要点热点探究 专题十四 │ 要点热点探究 ω Na2CO3 m Na2CO3 m 样品 Ⅹ100% ？ 如何设计实验收集数据从而得到m Na2CO3 例1：工业上生产的纯碱中往往含有少量的杂质（NaCl），我们可以怎样设计实验来测定样品中纯碱的质量分数呢？ 原理: Ba2+ +CO32- BaCO3↓ 或Ca2+ +CO32- CaCO3↓ 原理：2H++CO32- H2O+CO2↑ 思路2： 从生成沉淀角度设计 思路3：从滴定反应角度设计 思路1：从生成气体的角度设计 原理：2H2SO4+Na2CO3 Na2SO4+H2O+CO2↑ 方案一：将一定质量的试样溶于足量稀硫酸，通过测定生成的CO2质量来测定Na2CO3 的质量分数。 方案三：将一定质量的试样溶于水配成溶液，加入BaCl2溶液，通过测定碳酸盐沉淀的质量来测定Na2CO3 的质量分数。 方案四：将一定质量的试样溶于水配成溶液，用已知浓度的酸进行滴定，通过消耗酸的量来 测定Na2CO3的质量分数。 方案二：将一定质量的试样溶于足量稀硫酸，通过测定生成的CO2体积来测定Na2CO3 的质量分数。 原理：2H2SO4+Na2CO3 Na2SO4+H2O+CO2↑ 思考：①某同学设计了如下的实验装置，该同学的设计是否严谨？若不严谨可如何改进？ a、被CO2带出来的水蒸气被碱石灰吸收 b、外界空气中的CO2 和水蒸气可能进入装置 C、产生的CO2 气体还有部分留在了装置中 方案一：称CO2的质量 稀硫酸 浓硫酸 碱石灰 a、被CO2带出来的水蒸气被碱石灰吸收 b、外界空气中的CO2 和水蒸气可能进入装置 改进后的装置: ②该实验中两次向装置中鼓入空气,两次的作用分别是： 第一次： ； 第二次： ； 排除装置中原有的CO2气体 将反应产生的CO2全部从装置中排除 ③让空气先通过氢氧化钠溶液的目的： 。 除去空气中的CO2气体 C、产生的CO2 气体还有部分留在了装置中 小结：实验设计的基本思维模式 明确目的、要求 分析实验原理 试剂 仪器/用品 确定实验方案 优化设计方案 如何减少实验误差 分析实验数据 得出结论 某同学想用下面的装置来测定工业纯碱中Na2CO3（含少量NaCl）的纯度 装置的连接顺序是 。 a-b-c-d 原理：2H2SO4+Na2CO3 Na2SO4+H2O+CO2↑ 方案二：量CO2的体积 一定量的样品溶液 碳酸盐沉淀 过滤、洗涤 干燥 加入足量 某种试剂 称量沉淀质量 方案三：称沉淀法 方案四