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应用型本科院校教风现状调查及对策探讨 2014-07-22 摘要：教风状况是影响教学水平、衡量教学质量的一项关键指标。调查显示，应用型本科院校教风总体情况较好，但教风内部工作态度、纪律执行、方法运用、技术应用、自我反思和教学评价等构成维度发展不均衡；经人口统计学变量分析，在教风水平上性别、年龄、职称、教龄等主效应总体差异并不显著，但学历主效应差异显著。建议从关心中青年教师成长的动力和空间、构建立体交叉的教风评价和监控体系、以团队教风建设为依托形成全校性的育人文化等几个方面加强教风建设。 　　关键词：应用型本科院校，教风，调查，对策 　　伴随着我国高等教育大众化，高等教育布局日益多元化，新建了不少培养应用型高级专门人才的应用型本科高校。教学是立校之本，对于应用型本科院校而言更是如此。 　　教风，是教师在教学活动中的精神面貌与行为风尚，是教师整体素养的灵魂和核心，是教师的思想道德面貌、专业知识与技能的集中反映。教风状况是影响教学水平、衡量教学质量的一项关键指标。通过加强教风建设，造就一支高素质高水平的师资队伍，并以教风带校风、促学风，在一定程度上决定着应用型本科院校的可持续发展。 　　本研究试图通过编制调查问卷，在调查研究的基础上，分析当前应用型本科院校教风的现状及存在的问题，并提出相应的解决对策。 　　一、研究方法 　　1.调查对象及特征 　　本研