滕政英—“日记-图式-体裁”三位一体写作教学课题下的日记行动.docVIP

“日记-图式-体裁”三位一体写作教学课题下的日记行动 研究课题名称： “日记-图式-体裁”三位一体写作教学课题下的日记行动 研究对象 高一年级8个班 所在学校 岑巩县中学 研究学科 高中英语 分课题负责人 滕政英 课题组成员：滕政英、沈运文、杨水梅、周春彬 第一阶段负责人：滕政英、杨水梅 第二阶段负责人：周春彬 第三阶段负责人：沈运文 研究时间： 2012年9月至2013年7月 第一阶段：高一上（2012年9月—2013年1月） 第二阶段：高一下（2013年3月—2013年5月） 第三阶段：高一下（2013年5月—2013年7月） 摘要：英语写作课是教师和学生都深感困难的一门课。本文针对当前高中英语中的作文教学策略存在的问题，结合写作教学实践，运用日记教学努力把日记训练引进作文训练中来、写英文日记可以提高学生对英语学习的兴趣、克服学生对英语作文的畏难情绪、对学生综合运用英语的能力有很大促进作用。本课题是在“日记-图式-体裁“三位一体写作教学研究下的一个分课题，进行了为期十个月的行动研究、探讨了日记写作的形形色色做法只要务实规划和开展，就可以有效地推进作文的教学工作。 关键词:新课标;高中英语;英语日记;写作教学;正式作文 一、研究课