幼儿注意的发展教学设计.docVIP

授课教材 幼儿心理学 （武汉大学出版社 主编：刘燕忠 苏彤） 授课班级情况 14级学前教育1班，共64人 授课时间 2015年3月19日 第4节课（共45分钟） 课时安排 本次授课1个课时，总第4课时 教学课题 第二章第二节 幼儿注意的发展 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 把握幼儿注意发展的主要特征；掌握幼儿注意品质的发展。 学会利用注意规律组织幼儿园的教育教学；培养学生分析问题、解决问题的能力。 培养学生用科学的态度解决问题；培养学生对幼儿的兴趣和情感，巩固专业思想。 授课类型 课堂教学(新授课) 教学重点、难点和关键点 重点 难点 关键点 1、把握幼儿注意发展的主要特征； 2、掌握幼儿注意品质的发展； 幼儿注意品质的发展。 学会利用注意的规律指导教学实践。 教学方法 讲授法、案例分析法、分组讨论法、自主探究法 教学环境设计及资源准备 212多媒体教室、PPT课件、练习表格、打分表 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容（教师活动） 学生活动 教学手段 热身活动 组织学生进行热身活动，激发学生上课的热情。（2分钟） 1、问好：跟着老师的节奏，用积极的语言集体问好； 2、“我真的很不错”手语操； 跟随老师做热身活动 教师示范热身活动 案例导入 案例导入 某幼儿园大一班活动室内，小朋友们正在聚精会神地