提升注意力稳定性教学.docVIP

课 题 提升注意力稳定性的训练 课 时 1课时 辅导教师 王晓阳 教材分析 本节内容隶属于心理健康校本教材第二章 学习力之学习能力提升训练的第一节内容，它将为之后的记忆力，思维能力，想象力提升训练奠定基础。 学情分析 通过学生注意力简单量表测试及随机学生访谈，辅导教师发现我校67.3%学生注意力水平偏低，在学习时候不容易进入一种心驰神往的忘我状态—了解注意力的品质标准，认识到集中注意力学习的重要性； 能力目标—掌握训练提升注意力稳定性的方法，使学生有意识养成集中并维持注意力学习的良好习惯； 情感目标—获得集中注意力取得成功的愉悦的情绪体验。 教学重点难点 教学重点---认识到集中注意力对提高学习效率或成功做成其他事情的重要性。 教学难点---掌握提升自我注意力集中度的方法和技巧。 教法学法 教学方法---讲授法 、游戏法和感悟法 学习方法---体验法、感悟法 和自省法 教学准备 秒表程序下载和安装，小音响，放松音乐，舒尔特训练方格打印等 学生课前准备：查找名人注意力集中做事的故事。 活动名称 教师活动 学生活动 时间 活动设计意图 导入新课 化妆后的教师款款走进教室，（化妆内容--教师嘴角贴一颗假的黑痣）师生问好。 教师语：看到大家很高兴，发生了什么？ 教师语：同学们可是看的可真仔细，你们有成为天才的潜质呀。 大屏幕显示： 天才，首先是注意力。