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中外教管史 第一章 先秦时期的教育管理 名词解释： 1、 学在官府：学在官府，又称学术官府，即学术被官府所垄断，民间无学。学在官府，主要表现为官师不分、教育机构与行政机构不分。 2、 六艺：“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。 3、 《学记》：《学记》作为中国也是世界教育史上的第一部教育专著，开宗明义地概括了儒家的文教政策思想，提出了“建国君民，教学为先”、“化民成俗、其必由学”的精辟论断。关于学制构想，《学记》发托古的方式构想了一个按家、党、术、国的行政建制设置学校的蓝图；关于视学制度，《学记》认为视学对教育有重要的导向作用，提倡帝王要亲自视学，以示尊师重教育。 4、 有教无类：孔子基于对教育在治国安帮中的重要作用和对人性的认识，针对当时奴隶教育制度的等级性，主张要扩大教育对象，打破教育为少数人所垄断的局面，不分贫富贵贱，不分地域族类、给所有有求学愿望的人以受教育的机会和权力，即所谓“有教无类”。 5、 稷下学宫：原是战国时期齐国在其都城临淄稷门之下设立的养士之所，以招揽天下名士。 简答题： 1、 简述孟子关于文教政策的思想 孟子继承、发展了孔子的思想，在政治上主张“仁政”，他指出：“善政不如教之得民也。善政民畏之，善教民爱之。善于、政得民财，善教得民心”。孟子把教育看成得民心、得天下最好的手段。 2、 简述荀子关于文教政策的思想 荀子作为孔子思想的又一个主要继承人，在人性问题上“