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教师版（学生版在最后八页,已编辑排版好，可直接印刷） 新疆乌鲁木齐一中 李国华 Email：lghxjks@ 解析几何是代数与几何的完美结合，解析几何的问题可以涉及函数、方程、不等式、三角、几何、数列、向量等知识，形成了轨迹、最值、对称、范围、参系数等多种问题，因而成为高中数学综合能力要求最高的内容之一.直线和圆锥曲线位置关系问题是解析几何问题大题的难点问题，通常学生在解决直线和圆锥曲线问题上，往往要做三步，一就是联立方程组，二就是求判别式，并且判别符号..第三，运用韦达定理，如果这三步做完了，就是解不等式，或者求函数的值域或定义域的问题了. 具体如下： (1)直线与圆锥曲线的位置关系(含各种对称、切线、交点)的研究与讨论仍然是重中之重.由于导数的介入，抛物线的切线问题将有可能进一步“升温”. (2)抛物线、椭圆与双曲线之间关系的研究与讨论也将有所体现. (3)与平面向量的关系将进一步密切，许多问题会“披着”向量的“外衣”.(4)函数、方程与不等式与《解析几何》问题的有机结合将继续成为数学高考的“重头戏”. (5)有几何背景的圆锥曲线问题一直是命题的热点. (6)数列与《解析几何》问题的携手是一种值得关注的动向. 求曲线方程、求弦长、求角、求面积、求特征量、求最值、证明某种关系、证明定值、求轨迹、求参数的取值范围、探索型、存在性讨论等问题仍将是常见的问题.重点题型要熟练掌握。如： （1）交点问题 交点问题一般有两种方法：判别式法和几何法 （2）中点弦问题 具有斜率的弦中点问题，有两种解法：法一设而不求法（点差法）：设曲线上两点为A(x1,y1)、B(x2,y2)代入方程，然后两方程相减，再应用中点关系及斜率公式，消去四个参数； 法二：韦达定理 （3）焦点三角形问题 椭圆或双曲线上一点，与两个焦点构成的三角形问题，常用正、余弦定理搭桥,利用定义配方成. （4）直线与圆锥曲线位置关系问题 直线与圆锥曲线的位置关系的基本方法是解方程组，进而转化为一元二次方程后利用判别式，应特别注意数形结合的办法 圆锥曲线的弦长求法： 设圆锥曲线C∶f(x，y)=0与直线l∶y=kx+b相交于A(x1，y1)、B(x2，y2)两点，则弦长|AB|为： AB过圆锥曲线的焦点F，则可用焦半径求弦长。 面积问题： 在解析几何中的三角形面积的计算方法，法一是用割补法来求面积，底边通常是在坐标轴上找到一条边，高可以用点的坐标表示，法二是用用弦长的公式求出底边来（或两点间的距离公式），再用点到直线的距离公式求出高。 （4）圆锥曲线的有关最值（范围）问题 圆锥曲线中的有关最值（范围）问题，常用代数法和几何法解决 1若命题的条件和结论具有明显的几何意义，一般可用图形性质来解决; 2若命题的条件和结论体现明确的函数关系式，则可建立目标函数（通常利用二次函数，三角函数，均值不等式）求最值 （5）求曲线的方程问题 1曲线的形状已知--------这类问题一般可用待定系数法或定义法解决；　2曲线的形状未知-----求轨迹方程一般可用直译法或转移法解决； （6） 存在两点关于直线对称问题 在曲线上两点关于某直线对称问题，可以按如下方式分三步解决：求两点所在的直线，求这两直线的交点，使这交点在圆锥曲线形内（当然也可以利用韦达定理并结合判别式来解决） 圆锥曲线方程及性质 标准方程求曲线的方程问题 1曲线的形状已知--------这类问题一般可用待定系数法或定义法解决；　2曲线的形状未知-----求轨迹方程一般可用直译法或转移法解决； 由于椭圆和双曲线的焦点的位置有两种情况，抛物线的方程有四种情形（在一题中往往有两解或多解），这时再用标准方程的形式就需要分情况讨论。下面讨论几种“巧的”设法。 1．椭圆方程可以设为 （1） （2） 　　此种设法用于已知椭圆上的点的坐标，但是焦点的位置不确定时。 2．双曲线的方程可以设为：（１） （２）有相同的渐近线的双曲线方程可以设为： （３）与双曲线有共同的渐近线的双曲线的方程可以设为： ２．有相同对称轴的抛物线的方程可以设为： 对称轴为轴： 对称轴为轴：1已知椭圆的离心率,则实数的值为 A,3 B,3或 C, D,或 1焦点在轴得;焦点在轴得,选B. 3．求顶点在原点，对称轴是Y轴，并且经过点（―6，―3）的抛物线的方程。 ；（3） 【】 或，那么： ，或， 所求抛物线的方程是：或。 （2）抛物线的准线方程是（A ） (A) (B) (C) (D) （3）的焦点坐标是（B. ） A．（2，0） B．（- 2，0） C．（4，0） D．（- 4，0）