幼儿行为塑造魔法书（南宁幼儿园内部资料）.doc

编者的话 0～6岁是人生最关键的阶段，在这六年中孩子将完成初步的社会化，形成基本的人生态度和行为模式，同时也是培养孩子各种心理品质的关键阶段。面对各种各样的育儿难题，爸爸妈妈既紧张又忐忑，初为人父的兴奋甜蜜，逐渐被各种各样的担心所取代。怎样帮助孩子顺利地度过人生最关键的六年，成功解决各种教养困惑，促进孩子心理健康成长，培养孩子各种良好的行为习惯，是每个家长都不得不面对的问题。 为解答家长各种各样的家庭教育困惑，与家长携手合作促进幼儿心理品质的发展，沈阳市和平区南宁幼儿园的领导老师们，结合多年常规培养的丰富经验，总结提炼出幼儿心理咨询和治疗的种种感悟，编制了这本《幼儿行为塑造魔法书》。 考虑到本书的实用性，编者在书的结构设计上，摒弃了传统的章节式逻辑架构，而是以家长最关注的20个教养难题为各个部分的主题，每个部分根据主题内容从案例呈现，原因分析到教养建议自成一体。这样就打散了传统章节环环相扣的逻辑关系，家长朋友可以根据自己的需要，依据目录自行查找，按照对应的教养建议，直接解决自己的教育难题，不必等到读完整本书才能找到解决方法，节约时间，提高阅读效率。 为了深入浅出通俗易懂的阐述各种教养难题，本书设计了魔法小故事、故事解释、可能的原因、教养建议、我们一起来面对、父母加油站、测一测栏目。 魔法小故事，讲述了20多个真实的治疗案例（案例中的名字为化名），向读者活灵活现地呈现了不愿意上幼儿园、自我控制能力差、胆小腼腆、偏食、没有朋友、说话不流畅、任性耍赖、注意力不集中，爱哭鼻子、不爱发言、感觉统合失调、早上不愿意起床、吮吸手指、说谎、手足冲突、不愿意收拾东西、晚上不愿意睡觉、不愿意分享、学习问题、攻击行为，共计20个常见的幼儿教养难题。如果家长朋友也面对同样困惑，可以直接由目录查找相关问题，然后根据魔法小故事分析衡量自己孩子的问题。 故事解释，附在每个魔法小故事之后，向读者说明案例中幼儿的行为成因及后续调整情况。 可能的原因，是从各个角度分析引发孩子不良行为的可能原因。这些原因可能是生理上的，也可能是父母教养方式上的，可能是家庭的，也可能是社会的。通过全面系统的原因分析，相信很多家长自然就有了应对之策。 教养建议，分析完原因以后，提出了各种有针对性的教养建议。这些建议并非高谈阔论，缺少指导意义，而是幼儿园多年幼儿心理咨询的实战经验总结，希望家长朋友能够认真采纳。 我们一起来面对，这个栏目呈现了一些观察记录表格，家长和老师可以利用这些表格把孩子在家里和在幼儿园里的表现一一记录下来，为心理咨询积累第一手资料。 父母加油站，介绍了一些与主题有关的专业知识。父母可以借此深入了解一些教育方法，为孩子的行为改变提供更多的思路。 测一测，根据各个主题的需要，设置了一些量表，家长可以根据自己孩子的实际情况填写，以测量孩子各方面的情况。 本书虽然几经修改，但还不甚完美，可能存在这样或那样的不足之处，希望各位朋友阅读指正。 南宁幼儿园 2011年2月 目 录 不愿意上幼儿园 5 自我控制能力差 12 胆小腼腆 18 偏食 24 没有朋友 29 说话不流畅、停顿 35 任性耍赖 41 注意力不集中 47 爱哭鼻子 55 不爱发言 61 感觉统合失调 68 早上不愿意起床 75 吮吸手指 79 说谎 86 手足冲突 92 不愿意收拾东西 97 晚上不愿意睡觉 103 不愿意分享 107 学习问题 113 攻击行为 118  不愿意上幼儿园 魔法小故事 南南，幼儿园新小班的学生。入园第一天，他对幼儿园充满了好奇。那天早上，他像一只小兔子似的蹦跳着走进幼儿园的大门。可到了教室，当妈妈把他交给老师，让他一整天都留下来时，南南却又哭又闹，说什么也不肯。妈妈怎么劝说都不管用，只好硬着头皮把南南放下，头也不回地走了。 妈妈走后，老师把南南抱在怀里安抚他，唱好听的儿歌给他听，还拿出玩具陪他玩，过了好一会儿，南南才渐渐平静下来。可是老师感到南南的内心还是很不安，他总是一副心事重重的样子，一边玩一边问老师：“妈妈什么时候来接我？”睡午觉的时候，南南躺在床上翻来覆去，始终不能入睡。 好不容易等到了放学的时间，妈妈来接南南时，他才露出高兴的表情，跟着妈妈回家了。 小班第一天入园的孩子里，像南南这样的情况很常见，大多数的孩子很快就能适应新环境，有少数孩子适应新环境比较慢，他们需要更长的时间来适应幼儿园的集体