农村初中英语进行差异教学探讨.docVIP

农村初中英语进行差异教学的探讨 【摘? 要】：作为一名英语教师深感肩上的责任重大，任务艰巨。我校是一所农村初中，班级人数多，学生的英语水平差异大，学生学习积极性不高。特别是在新课程背景下的英语教学，词汇量增加，难度提高。因此，怎么调动每一位学生的学习积极性？如何让不同层次的学生都有实质的收获呢？笔者通过在英语教学上实施分层教学，在一定程度上解决了农村教育的一些难题，取得了良好成效。【关键词】：基础教育?? 英语?? 差异教学 分层教学是针对学生在各个方面的个体差异，有的放矢，区别对待，从不同学生的差异中寻求教学的最佳契合点，使所有的学生都能得到主动、和谐的发展。??????? 一.分层教学的缘由 （一）班级人数多。??????? 由于我校是一所规模较大的农村初中，加之师资和教室紧张，所以只能压缩班数，最终导致每个班的班额较大，笔者所教班级人数最少也达55人，最多的达72人。???????（二）学生水平差异大。 在全面普及九年义务教育之后，所有的小学毕业生都可以升入初中，因此造成学生的水平差异很大，加之地处农村，这些学生只有少部分接触过英语，对英语的了解比较少。???????（三）尊重个体差异，实施因材施教。 ??????? 正是因为学生之间的水平和能力差异很大，如何让每一位学生找到自己的用武之地，避免过去那种“一刀切”的做法，分层教学就显得相当重要。 二、分层教学的操