农村小学数学探究性作业设计实践研究分析.docVIP

农村小学数学探究性作业设计的实践研究 崇明县利民小学 季葵 【内容摘要】小学数学探究性作业是“学生在教师的启发诱导下，以现行教材或学生对周围世界和生活实际中的问题为基本探究内容，以学生独立自主学习或合作讨论为学习的形式，运用探究式的科学学习方法，从而提高学生数学素养”的一种作业。合理的数学作业的设计能给学生主动探究的时间和空间有利于学生更好得掌握知识和技能，进而使学生在情感等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的，培养学生的科学精神，增强解决问题的能力。设计时必须遵循原则放性原则层次性原则合作性原则生活性原则情趣性原则创新性原则生成性原则多元性原则量分布不均数学探究性作业是“学生在教师的启发诱导下，以现行教材或学生对周围世界和生活实际中的问题为基本探究内容，以学生独立自主学习或合作讨论为学习的形式，运用探究式的科学学习方法，从而提高学生数学素养”的一种作业。设计时必须遵循原则放性原则层次性原则合作性原则生活性原则情趣性原则创新性原则生成性原则多元性原则1.文献研究法：通过查阅有关文献，学习有关理论，借鉴已有的研究成果和经验教训，为课题研究提供理论框架和方法论2.个案研究法：找出研究对象中有代表性的人物进行个案研究，积累资料，然后总结经验。3.经验总结法：结合实践，对所积累的资料进行全面、深入地分析概括，总结经验形成理论C（三）研究内容 1．学生参与数学作业主动性的现状调查与分析。