农村小学科学探究活动课例设计操作研究分析.docVIP

农村小学科学探究活动课例的设计与操作研究 研 究 报 告 两板桥九义校《小学科学探究活动课例的设计与操作研究》课题组 【内容提要】《小学科学探究活动课例的设计与操作研究》主要对实现小学科学课堂教学的合理高效，教学案例的开发与实践，进而丰富完善和发展现有的教学活动设计理论。课题组以教学案例开发为突破，探索“教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式”的变革形式和有效性，从而发现可以借鉴的规律或基本方法，以促进小学科学探究活动教学的顺利开展，促进小学生科学素养的提升。 【关键词】 小学科学 探究活动课例 设计与操作 一、课题背景 （一）《小学科学课程标准》对科学课程探究性教学提出了更明确的要求，开展探究性课例的设计，对实施课程标准的教学要求具有重要的促进作用。 新课程要求学生学习方式从被动、依赖的学习方式向主动的、自主探究的学习方式转变。自主探究学习在学生学习生活中越来越来占据着重要的地位，让学生经历科学探究活动全过程的教学理念，现在已获得大家较为普遍的认同。 《小学科学课程标准》明确指出：“小学科学课程还应为学生进一步的学习和发展奠定基础。部分学生在成年以后，会从事与科学技术直接相关的工作。实施探究式的科学教育能够保护学生对自然的好奇心，激发他们对科学的热爱，这对他们今后进入高一级学校的学习，以及未来的职业选择都是至关重要的。”“小学科学课程