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“批评权”折射教育的尴尬 “班主任的批评教育权”由教育部以立法形式确立，折射中国教育遭遇尴尬处境。导致“教得严，师之错”、教师不敢管、不敢批评甚或放任学生的现状，原因是多方面的：学生成上帝，独子时代忽视挫折教育；成绩压倒一切，忽视品德教育，造成人格残缺；学校对学生赏识教育过分宣传；学校丧失自主教育环境，维权难度大（新闻媒体）；市场经济社会中，教师被轻视。教育批评权的丧失，是时代的悲哀，这一现象必须引起有关部门的高度重视。 第一步：标题—彰显主旨 拟题关键：①彰显主旨；②观点明确。 硕士竞聘卖猪肉的悲哀 第三步：评论—精到深刻 评论关键：①揭本质；②析原因； ③谈影响。 导致这一现象的出现，原因是多方面的：猪肉连锁店年薪10万的高薪诱惑是关键，金融危机就业艰难，是为无奈选择。十年寒窗，学非所用，这是人力资源的严重浪费，更暴露出教育供过于求、社会无法消化的弊端。 第四步：小结——收束呼告 小结关键：收束全文、呼告建议 这一反常现象，其负面影响特别大，希望有关部门能引起高度重视，为人才能力的施展提供广阔的空间。 硕士竞聘卖猪肉的悲哀 广州1500硕士竞聘卖猪肉工作，这既是人才的悲哀，更是社会的悲哀。导致这一现象的出现，原因是多方面的：猪肉连锁店年薪10万