初中体育分层教学实践研究分析.docVIP

初中体育分层教学的实践与研究 摘要：21世纪是高速发展的时代，（中国）教育也在顺应社会不断跟进。如今的初中生对学习方面的要求和需要并不是相同的。想要使每个学生都能进一步发展，我们教师以及学生家长都必须考虑并给与学生依据自己的个人因素开展学习的权利，以便促进学生们的个性发展和特殊技能的养成，所以教师就必须得有一套个性化的教学模式。所谓个性化教学，个人认为：首先是不建议学校对学生进行老一套的教学方式，而是要实行新型的、具有个体针对性的实效教育方式。世间万物都会存在差异，对于学生来说也不例外，处于相同环境下成长的学生体质都会存在差异，更何况生长于不同环境的学生。在追求学生全面的、更好的发展的当代，学校必须究其差异，分层教学。 初中体育教师一直墨守成规的沿用老套的教学方式，学生们只能跟着老师的引导完成体育学习，枯燥、乏味、趣味性不高，学生们感觉不到体育课该有的兴奋和汗水。这种体育教学打击了很多在体育方面处于弱势的学生的兴趣，更不能提高他们的身体素质，这样严重影响体育教学该有的效果。新课程标准改革以来，体育教师们一直在努力探索改变这一现象的方法。社会对关注学生身体素质的呼声越来越高，国家也做出了各种努力，对于达到增强学生身体素质这一目标，已然成为体育教学的重点。体育教师在培养学生体育能力方面起着不可忽视的重要作用，老师的授课方式和授课内容对学生影响甚重。一个优秀的体育教师可以让他