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项目类别 编号  江苏省中小学教学研究课题 申报、评审书 （2011）年度第（九）期 课题名称： 利用网络资源拓展物理课堂的研究 课题主持人： 罗卫平、王进 所在单位： 句容市郭庄中学 申报日期： 2011.6.30 江苏省中小学教学研究室二(一一年制 填 写 说 明 1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。 2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写，申报人不填写。 3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。 4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式3份，相关活页一式3份。 一、课题研究人员基本情况 主持人 姓 名 罗卫平 性 别 男 民 族 汉族 出生 年月 1975年12月 行政职务 无 专业技 术职称 中学一级教师 研究专长 教育、教学理论研究 最后学历 本科 最 后 学 位 工作单位 句容市郭庄中学 固定电话 手机（必填） 通讯地址 句容市郭庄中学 邮政编码 212434 电子信箱 787588602@ 课题组成员基本情况（限填10人，不含主持人） 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研究专长 在课题组中的分工情况 王进 中学一级教师 句容市郭庄 中学 理论研究 经验总结 潘明照 中学一级教师 句容市郭庄 中学 教育教学理 论研究 数据收集、分析 张云华 中学一级教师 句容市行香 中学 实验设计、 信息收集 材料归纳 秦巧生 中学一级教师 句容市石狮 中学 信息收集与 教学调查 观察反馈信息 解雪松 中学一级教师 句容市边城 中学 设计实验与 器材制作 观察反馈信息 黄铁生 中学高级教师 句容市教育局 教育理论 研究 理论指导 汤秀云 中学高级教师 句容市教研室 教育理论 研究 理论指导 罗卫平 中学一级教师 句容市郭庄 中学 教育教学理 论研究 负责课题管理、经验总 结课题论文、报告撰写 胡贝琴 中学二级教师 句容市郭庄 中学 教育教学 数据收集、分析 陈峰 中学二级教师 句容市郭庄 中学 信息收集、 观察反馈信息 课题主持人（2006年—2010年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 项目 来源 课题名称 批准时间 在课题中 的分工 完成情况 学校申请、镇江教科所批准 农村中学物理综合实践活动的研究 2006.9 主持人 2009.5顺利结题 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日 期 《物理课外实践活动中教师角色分析》 《新课程》 2010年11月 农村中学物理综合实践活动之探索 《金色年华·教学参考》 2010年9月 推荐人意见 课题主持人如不具有小学高级以上专业技术职称，须由两名具有小学高级以上专业技术职称的专家填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等。 推荐人姓名 专业技术职称 研 究 专 长 工 作 单 位 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 专业技术职称 研 究 专 长 工 作 单 位 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 注：主持人为小学高级以上专业技术职称者可以不打印此页。 二、课题设计论证（限8000字内，可附页） （一）课题的核心概念及其界定 网络资源是指通过计算机和通讯技术相结合构筑起来的以超链接方式将文本（TEXT)，图像（Image）图形（Graphics）、音频（Audio）、视频（Video）课堂是进行教学活动时的教室。泛指进行各种教学活动的场所。课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。 课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个学生，甚至更多的。文本（TEXT)，图像（Image）图形（Graphics）、音频（Audio）、视频（Video）20世纪90年代以来，多媒体和网络技术特别是互联网技术迅猛发展，信息技术在教育界逐步得到广泛应用。当前国际教育界出现