吕梅桂——浅谈中外合作办学教育质量保障体系构建.docVIP

浅谈中外合作办学教育质量保障体系的构建 吕梅桂 摘要:随着中外合作办学项目发展迅速，在办学实践中难免会出现一些影响教育质量的问题，中外合作办学的教育质量问题已逐步成为跨境教育质量监管中的一个新的重要领域。那么，中外合作办学项目的教育质量是一个什么样的概念，它的关注点又在哪里，它的影响因素有哪些，以及如何提高教育质量？针对这些问题进行积极有益的探索，其中机构157个，项目1183个，这些数字在一定程度上反映了我国中外合作办学发展的状况。 当前，高等教育中外合作办学规模不断扩大，相关政策和法规也逐步完善，但尚未形成科学的运行机制，导致在合作办学项目实施过程中出现许多问题。具体来说，项目合作过程中的问题主要表现在： 1．合作院校反馈不及时、效率低。教学信息反馈是影响教学质量的重要因素的反馈机制，导致教育与需要的相对脱节。中国内地实行国家学业证书制度和国家学位制度 ，这与许多市场经济发达国家和地区不同。根据相关法规，如果未经我国相关政府部门批准，合作办学机构不得颁发外方文凭和学位。在这方面有时监管很严， 但有时迫于种种情况实际执法缺乏严肃性和统一性。事实上，一些中外合作办学机构教育质量确实达到了较高的水准，完全相当于外方在其本国的办学水准，而我国用人单位对这些毕业生的学业水准予以肯定。进行积极有益的探索以什么样的指标体系去衡量，如何衡量，确实是个大难题。为从一开始就做好而付出的投资是必要的