同伴互助平面镜成像3.docVIP

课例名称：课标陈述： 2.3.4通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。 《光现象》中《平面镜成像》是这一章的重点内容之一，是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用。本节课核心是平面镜成像的特点。本课既是重要的基础知识，又具有承上启下的重要作用。平面镜成像是学生在生活中接触非常多，也是他们容易发生兴趣的现象。初中生的思维方式正处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，对身边的事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣，这使本节课探究活动的实施具有了很好的基础。另一方面学生对平面镜成像虽然有一定的感性认识，但他们受生活经验的主观影响，容易得出一些错误的结论，例如：他们会认为物体离平面镜越近，像就越大，这是在授课时要注意的。学习目标： 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点：教学难点：教学方法：自主合作讨论法、讲法教学准备：分析：教学过程： 引入课题 教师：演示实验：把一块玻璃立在桌子上。在玻璃的前方放一只蜡烛，在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯。玻璃杯和玻璃之间的距离，要和蜡烛到玻璃之间的距离完全相等。拉上窗帘，使屋子变暗，从蜡烛这边向玻璃望去，就会看到一个奇怪的现象──蜡烛正在水中燃烧。 ?提问：你能解释一下吗？同学们想知道这神奇现象的原因吗？引出本节课题：第节 （设计意图：设计这样的小魔术创设情境引入新课