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2014年滨州市继续教育创新能力培养与提高考试题答案 发布时间：2014-06-18 16:41:02 ??来源：滨州信息港??浏览： 656?? 【大】【中】【小】 2014年滨州市继续教育创新能力培养与提高考试题答案 红色部分为答案，没有的题目就是不考的，满分68分。 2 A、责任意识 B、敬业意识 C、奉献意识 D、团结意识 3、创新思维能力的核心是（ ） A、知识的创新 B、经验的创新 C、思维方法的创新 D、逻辑的创新 5、（ ）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法 A、还原法 B、智力激励法 C、演变法 D、形态分析法 7、专业技术人员是否具备（ ），是衡量其综合素质高低的一个重要的标杆 A、责任意识 B、奉献意识 C、敬业意识 D、创新能力、创新素质 8、形象思维就是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合，然后加以艺术塑造的思维方式。形象最明显的特点是（ ） A、创新性 B、形象性 C、概括性 D、幻想性 9、贯彻专业技术人员主动参与原则，实现创新能力培训全员开发与重点提高相结合的原则，较多地采取（ ）的形式 A、经验交流会 B、相互认识、自我总结 C、敏感性训练 D、专题研讨会 11、（ ）是人类独有的本质特征和生命表现 A、科技创新 B、实践创新 C、人本管理创新 D、理论创新 13、创新的“四阶段理论”是由（ ） A、美籍经济学家熊彼特提出的 B、英国心理学家沃勒斯提出的 C、美国经济学家华尔特.罗斯托提出的 D、著名学者弗里曼提出的 14、（ ）基本上都是率先创新 A、技术创新 B、模仿创新 C、合作创新 D、自主创新 15、生态经济伦理学、现代新儒学等新兴学科的出现，体现了理论创新的哪种类型与形式（ ） A、新的组合 B、新的视角 C、新的高度 D、新的体系 16、在专业技术人员创新能力的结构体系中，创新能力产生的前提条件是（ ） A、智力 B、知识 C、经验 D、技能 18、（ ）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力 A、学习目标 B、学习方法 C、学习动力 D、学习技巧 20、运用（ ），有意识、有目的地与传统思维方法“背道而驰”，往往能得到极好的创新成果 A、换元原理 B、迂回原理 C、移植原理 D、逆反原理 23、下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神（ ） A、创新是对传统的否定 B、创新是对现实的超越 C、创新要有丰富的想象力 D、创新要有勇于探索的精神 24、鲁班由茅草的细齿拉破手指而发明了锯属于侧向思维中的（ ） A、侧向转换 B、侧向移出 C、侧向联想 D、侧向移入 27、在经济全球化的趋势下，企业之间的竞争更多的体现为（ ）的竞争 A、资源 B、资本 C、知识和人才 D、技术 30、（ ）体现的是专利的价值和市场控制力，是评价发明创造能力以及预测科技、经济未来发展的重要依据 A、科技发明数量 B、专利产品数量 C、发明专利拥有量 D、专利密度指数 31、对于一个集体来说，建立一种能使专业技术人员为实现集体目标而在一起最佳作并履行职责的正式体制，即（ ），是实现目标的重要保证 A、组织制度 B、组织体制 C、组织结构 D、组织流程 32、当今时代，（ ）的运用状况已成为企业在技术竞争、市场竞争中能否制胜的关键因素 A、专利战略 B、创新战略 C、管理战略 D、人才战略 33、企业在市场竞争中受到其他企业或单位的专利战略进攻或者竞争对手的专利对企业经营活动构成妨碍时，采取的打破市场垄断格局、改善竞争被动地位的策略称为（ ） A、进攻型专利战略 B、防御型专利战略 C、专利回输战略 D、专利收买战略 34、主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配，体现了专业技术人员创新能力结构中的（ ） A、批判精神 B、独立性 C、探索精神 D、实干精神 35、创新的本质是( ) A、新颖 B、突破 C、完善 D、改变 39、（ ）的基础是理解，核心是探求，本质是善于发现新问题，即在融会贯通的基础上举一反三，发现新知识、新思想和新理论 A、自主学习 B、终身学习 C、创新学习 D、全面学习 40、马克思主义的创新概念是指( ) A、创新是人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动 B、创新是把一种新的生产要素和生产条件的“新结合