25.1 测量ppt课件 （华东师大版） 九年级数学上册.pptVIP

当你走进学校，仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时，你也许很想知道，操场旗杆有多高？  测量的方法 1、勾股定理在测量中的应用 （1）小明想知道学校旗杆的高度，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，求旗杆的高度． 2、相似在测量中的应用 （1）如图所示，站在离旗杆BE底部10米处的D点，目测旗杆的顶部，视线AB与水平线的夹角∠BAC为34°，并已知目高AD为1.5米．现在若按1∶500的比例将△ABC画在纸上，并记△A′B′C′，用刻度直尺量出纸上B′C′的长度，便可以算出旗杆的实际高度． （3）为了测量旗杆的高度，张颖请同学帮忙，测量了同一时刻自己的影长和旗杆的影长分别是0.5米和3米，若张颖的身高是1.5米，那么旗杆的高度是多少？ 知识拓展： 小明想测量旗杆的高度，他测出1米长的竹竿影长是1.5米，同时他发现旗杆的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的墙上，他测的落在地面上的影子长是12米，墙上的影子高是2米，你能帮他求出旗杆的高度吗？ * * 第25章 解直角三角形 §25.1 测量 测量的方法 你可能会想到利用相似三角形的知识来解决这个问题． 1 2 你能设计出一种测量的方案吗？ 3 1、构造直角三角形，运用勾股定理求解 2、构造能够直接测量出边长的与实物相似的三角形，利用相似三角形的对应边成比例