28.1 抽样调查的意义（第2课时）ppt课件 （华东师大版） 九年级数学下册.pptVIP

* 28.1 抽样调查的意义 （第2课时） 一、回顾： 下列调查宜采用普查方式还是抽样调查方式? A、一锅水饺的味道 B、旅客上飞机前的安全检查 C、一批炮弹的杀伤半径 D、一批彩电的质量情况 E、“非典”期间，学校向上级主管部门汇报每天的病情。 （抽查） （普查） （抽查） （抽查） （普查） 说说看 　　在没有度量工具有情况下，人们经常借助自己的步长、庹（tuǒ)（两臂左右伸直的 做一做 提问：这个抽样调查中的总体、个体和样本分别是什么？ 长度）等来估计长度或距离。为了了解九年级学生一般的步长，请调查你所在班级中每一位同学的步长，然后计算同学们的平均步长。（精确到1厘米） 　　由于人力、物力、时间等等因素的限制，我们常常无法调查总体中的每一个对象，于是转而采取调查样本的方法来了解总体。 　　一个鱼缸里有多少条鱼，容易数出来，可是，怎样知道一个池塘里有多少条鱼呢？ 提问：一个办法是将池塘里的鱼统统捞出来，逐条 清点，但这样做不太现实，那么能否找到其他办法 呢？ 试一试 能。让我们先用乒乓球代替鱼不尝试着解决这个问题。 这里有一个大布袋，里面装着许多白天乒乓球。如果无法把所有的乒乓球都倒出来数，那么你们还有其他办法估计布袋中共有多少个乒乓球吗？ 　　有一人可行的办法就是利用抽样调查的方法，先从布袋中取出一部分球，倒如取10个球，在每个球上做个记号，以示它们已经出过。将这10个球全