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反抗期学生心理问题的成因及对策 摘 要：反抗期是人生发展中矛盾与冲突表现得最为突出时期，这一时期恰恰是青少年学生发展重要阶段，如果没有处理反抗期自我同一性问题，心理问题爆发是必然。反抗期心理问题的成因又是多方面的，但只要采用适当应对策略就能减少反抗期心理问题的产生。主要从出个体的心理，家庭、学校、社会因素来分析心理问题成因及对策。 关键词：反抗期；心理问题；成因； 对策； 一、反抗期及表现 反抗期是个体成长的早期，处于依靠与自由之间的矛盾，是对立与冲突的续缓阶段，整个阶段都伴随着矛盾与冲突。[1]有的学者亦称之为“心理断乳期”。国外有的心理学家则把它称作“为从父母的束缚中解放出来而战斗的”的时期,或叫“心理烦恼期”。这一时期孩子的心理问题比较多、比较复杂,很有必要引起家长和教师的重视内分泌机制完善。体机能和形体上的巨大变化激素分泌是人体发育的催化剂，加速了青少年生理上的突变。大脑的发展主要在质量上的突破与脑功能的完善方面这些变化使青少年的记忆力、理解力、思维能力得以实质性的提高第二性征出现青少年开始意识到两性的差别和两性的关系，同时也带来一些特殊的心理体验，如有的青少年对自己的性特征变化感到害羞和不安一方面，尤其是自认为已经成人的青少年，强烈要求自作主张，竭力摆脱家长的管束，在思想言行的各个方面都表现出极大的独立性，表现出心理断乳愿望。然而另一方面，他们对父母、成人及长辈又存在较多的依赖性。因为青少年阅历还不够丰富，面对陌生或复杂的环境时，往往缺乏信心，难作决断；同时，在经济上大多还靠父母，对家庭的依赖作为一种惯性影响仍然存在，青少年要摆脱这种影响并非易事，、都要听从父母的意见。青少年期的青少年自尊心强，思想情感、个人秘密不愿轻易向他人吐露，如果长辈不能正确对待，他们极易造成心理上的闭锁性。这种闭锁性导致了他们与父母、师长及交往熟悉的人之间产生距离，于是产生了一种难以名状的交往需要，二者构成了一对难以排解的矛盾。青少年多朝气蓬勃，富于幻想，胸怀远大的理想与信念，对未来充满美好的向往。然而他们往往又是急躁的理想主义者，他们对现实生活中可能遇到的困难和阻力估计不足，以致在等问题上遭受挫折，或一旦困惑于现实生活中某些不正之风，又容易引起激烈的情绪波动，出现沉重的挫折感，有的甚至悲观失望，严重的陷入绝望境地而不能自拔。[1] 孟广义. “第二反抗期”心理问题探析[J]. 家教指南, 2004,(12) 泰州师范高等专科学校2008届毕业论文