2014届高三苏教版生物一轮复习学案第19讲基因突变和基因重组资料.docVIP

1．涵盖范围 本单元包括必修2第三章第三节染色体变异及其应用，第四章第四节基因突变和基因重组、第五节关注人类遗传病以及第五章生物的进化。 2．考情分析 (1)考试力度：占分比重相对较大，尤其是有关育种的题目。 (2)考查内容 ①三种可遗传变异的实质与区别。②遗传病的类型、判断与概率计算。③变异与育种、基因工程的联系。④基因频率的求解。⑤现代达尔文主义的内容。 3．复习指导 (1)复习线索 ①以育种为线索，复习基因突变、基因重组和染色体变异的不同。 ②以现代达尔文主义的内容为线索，将达尔文进化学说和现代达尔文主义有机联系在一起。 (2)复习方法 ①列表比较三种可遗传变异。 ②列表并结合图解掌握不同的育种方法。 ③图示复习重组DNA技术的操作工具及步骤。 ④列表比较达尔文进化学说和现代达尔文主义的区别与联系。 第19讲　基因突变和基因重组 　1.基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。3.转基因食品的安全(Ⅰ)。 一、基因突变 1．概念：DNA分子中碱基对的增添、缺失和改变等。 2．时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。 3．诱发因素：物理因素、化学因素和生物因素，其中亚硝酸、碱基类似物属于化学因素。 4．突变特点 (1)发生频率低：自然状态下，突变频率很低。 (2)方向不确定：一个基因可以向不同的方向发生突变。 (3)随机发生：生物个体发育的任何时期和部位。 5．意义 (1)新基因产生的途径。 (2)生物变异的根本来源。 (3)生物进化的原始材料。 6．实例——镰刀型细胞贫血症形成的原因 思考　造成该病的直接原因和根本原因是什么？ 提示　直接原因：血红蛋白结构异常；根本原因：控制血红蛋白的基因由突变成，发生了碱基对的替换。 二、基因重组 1．实质：控制不同性状的基因重新组合。 2．类型 (1)自由组合型：位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。 (2)交叉互换型：四分体的非姐妹染色单体的交叉互换。 (3)人工重组型：转基因技术，即基因工程。 3．结果：产生新的基因型，导致重组性状出现。 4．意义：形成生物多样性的重要原因之一。 　(1)受精过程中未进行基因重组。 (2)亲子代之间差异主要是由基因重组造成的。 (3)基因重组只能产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状。 1．一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体存在基因重组(　×　) 2．减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组(　×　) 3．纯合子自交因基因重组发生性状分离(　×　) 三、重组DNA技术 1．概念：将从一个生物体内分离得到或人工合成的目的基因导入另一个生物体中，使后者获得新的遗传性状或表达所需要的产物的技术。 2．基因工具 3．重组DNA技术的一般过程 4．应用 (1)转基因微生物被用于生产各种药品等。 (2)定向地改造生物，特别是改造高等动植物，如我国培育出的转基因抗虫作物——转基因抗虫棉。 考点一　聚焦基因突变 1．基因突变概念图解 2．分析基因突变的原因 3．分析基因结构中碱基对的增添、缺失、改变对生物的影响 碱基对 影响范围 对氨基酸的影响 改变 小 只改变1个氨基酸或不改变 增添 大 不影响插入位置前的序列，而影响插入位置后的序列 缺失 大 不影响缺失位置前的序列，而影响缺失位置后的序列 4. 讨论基因突变不一定导致生物性状改变的原因 (1)不具有遗传效应的DNA片段中的“突变”不引起基因突变，不引起性状变异。 (2)由于多种密码子决定同一种氨基酸，因此某些基因突变也不引起性状的改变。 (3)某些基因突变虽改变了蛋白质中个别位置的氨基酸种类，但并不影响蛋白质的功能。 (4)隐性突变在杂合子状态下也不会引起性状的改变。 易错警示　与基因突变有关的6个易错点 (1)无丝分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA复制时均可发生基因突变。 (2)基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变。 (3)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变。 (4)生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率高，这是因为生殖细胞在减数分裂时对外界环境变化更加敏感。 (5)基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件。如昆虫突变产生的残翅性状若在陆地上则为不利变异，而在多风的岛屿上则为有利变异。 (6)基因突变≠DNA中碱基对的增添、缺失、改变。 1．(2010·福建卷，5)下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是(　　) A．①处插入碱基对G－C B．②处碱基对A－T替换为G－C C．③处缺失碱基对A－T D．④处碱基对G－C替换为A－T 答案　B 解析　首先