六年级音乐教案(新).docVIP

课题 第一单元 鼓乐传情 备课时间 课时 第一课时 主备人 教材分析 本单元选择了苏南吹打乐《将军令》、合唱《缓和留下威风鼓》、绛州鼓乐《滚核桃》以及非洲民间音乐《非洲鼓魂》作为欣赏曲目；选择了《敲起我的小木鼓》和刚果民歌《咿哟嘞拉》两首歌曲作为学唱曲目；另外还为学生们设计了以击鼓方式表现特定情景的音乐创编与表现活动，力图通过多样化的学习方式让学生在享受音乐的同时，产生对鼓乐文化探究的热情。 教学目标 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异。 2、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。 教学重点 能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。 教学难点 学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》 录音机、教学磁带、多媒体课件 教学过程 一、复习导入： 1、 师生问好： 2、明确本学期教学任务，提出新的希望。 3、复习必唱歌曲：国歌——雄壮地、坚定地、进行曲风格。 4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。 学唱歌曲：敲起我的小木鼓听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。 再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，