师范-08儿童发展教育心理学复习题 Microsoft Word 文档.docVIP

儿童发展与教育心理学复习题 一、名词解释： 1.学习:个体在特定的情况下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 2.成就动机：在人的成就需要的基础上产生的，激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动。 3.技能：是指个体在运用已有的只是经验，通过练习而形成的一定的动作或智力活动方式。 4.概念转变：是指个体原有的某种只是经验，由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。 5.学习策略：是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的的有意识的制定了有关学习的方案。 6.学习动机：是指激发个体进行学习活动，维持以引起的学习或动，并致使行为朝向一定的学习目标的内在过程或内部心理状态。 二、填空： 1、儿童发展与教育心理学是 研究学生发展特点与学习规律及其教学应用 的科学。 2、洛伊德最为重要的贡献是提出了 潜意识动机 的概念 3、在教学与发展的关系上，维果斯基 提出了三个重要的思想： “最近发展区”思想， 教学应走在发展的前面 的思想和 “学习最佳期限”的思想。 4、儿童有意识记发展最为迅速的时期是 二年级到四年级之间 。 5、小学生在概念的掌握上表现为三级水平：第一级：用“具体实例”、“直观特征”，第二级：“ 重要属性、实际功用” ，第三级： 种属关系、正确定义 。 6、阿特金森认为，成就动