八年级语文人琴俱亡测试题.docVIP

第十三课 人琴俱亡 【课时速达标】 1.解释下列句中加点的字。 （1）月余亦卒 （ ） （2）便索舆来奔丧 （ ） （3）便径入坐灵床上 （ ） （4）弦既不调 （ ） 答案：（1）死 （2）轿子 （3）一直 （4）协调 2.翻译下列句子。 （1）子猷问左右：“何以都不闻消息？” 译文：__________________________________________ （2）因恸绝良久。月余亦卒。 译文：__________________________________________ 答案：（1）王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？” （2）于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。 3.用“∕”给下列句子断句。 （1）引 恸 绝 良 久 （2）子 敬 速 好 琴 （3）便 径 入 坐 灵 床 上 （4）何 以 都 不 闻 消 息 答案：（1）因∕恸绝良久（2）子敬∕速好琴（3）便∕径入坐∕灵床上 （4）何以∕都不闻消息 4.填空。 文中最能表现子猷与子敬兄弟之情的句子是：_____ _________________________________________________ 答案：掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 阅读全文，回答5～8题。 5.下列语句中加点的词解释不正确的一项是 （ ） A．王子猷、子敬俱病笃 病重 B．语时了不悲 结束 C．因恸绝良久 很 D．子敬素好琴 向来 【解析】选B。“了”在句中的意思是“完全”。 6.翻译下列句子。 （1）便索舆来奔丧，都不哭。 译文：___________________________________________ （2）取子敬琴弹，弦既不调。 译文：___________________________________________ 答案：（1）（子猷）就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。 （2）（子猷）拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。 7.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“琴不调”原因可能是什么？ 答：_____________________________________________ 【解析】此题考查对语段的理解分析能力，解答此题可从琴和子猷内心心情两个角度来分析。 答案：一是子敬病了很长时间，琴放置久了。二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。 8.《人琴俱亡》这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是不是矛盾？请作分析。 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 【解析】此题考查对人物内心感情的分析能力，不哭不悲是自己强行抑制自己的悲痛，恸绝良久是抑制不住的结果。 答案：“了不悲”、“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而出，所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。 【延伸提能力】 （一）阅读下面文言文，完成9～12题。 9.解释下列加点词的意思。 （1）顾彦先平生好琴 （ ） （2）家人常以琴置灵床上 （ ） （3）不胜其恸 （ ） （4）遂不执孝子手而出 （ ） 答案：（1）弹琴 （2）把 （3）能承担、能承受。这里是抑制、控制 （4）持、握 10.翻译下面的句子。 （1）顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。 译文：__________________________________________ （2）顾彦先颇复赏此不？ 译文：__________________________________________ 答案：（1）顾彦先（顾荣）生前喜欢弹琴，去世后，家人就把琴放在灵床上。 （2）顾彦先还能欣赏这些曲子吗？ 11.文中哪些语句表现了张季鹰的悲痛之情？请用原文回答。 答：_____________________________________________ 【解析】此题考查学生