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电磁场 电 子 教 案 课程名称：电磁场 使用教材：杨儒贵 《电磁场与电磁波》 北京：高等教育出版社，2007 学 分: 2 学 时: 32 简介 教 学 目 的 通过课堂教学，介绍电磁场的基本特性及规律。 ? 电磁场（或电磁波）: 一种能量形式，最重要的能源之一 ? 电磁波: 传输信息载体，人类社会发展和获取信息、探测 未知世界的重要手段 一、课程的性质 ? 电类专业学生必修的技术基础课 ? 是电气工程师的必备知识 ? 是电磁理论的重要组成部分 ? 电磁场和电路关系：电磁场是客观存在，电路是简化并理 想化了的电磁场。微观和宏观的区别。 第一章 矢量分析 前 言 第二章 静电场 第三章 静电场的边值问题 第四章 恒定电流场 第五章 恒定磁场 目录 第八章 平面电磁波* 第九章 导行电磁波* 第十章 电磁辐射及原理* 第六章 电磁感应 第七章 时变电磁场 电场和磁场 前 言 运动电荷或电流产生的场表现为对于磁铁和载流导体有力的作用，这种物质称为磁场。不随时间变化的磁场称为恒定磁场。 静止电荷产生的场表现为对于带电体有力的作用，这种场称为电场。不随时间变化的电场称为静电场。 如果电荷及电流均随时间改变，它们产生的电场及磁场也是随时间变化的。时变的电场与时变的磁场可以相互转化，两者不可分割，它们构成统一的时变电磁场。时变电场与时变磁场之间的相互转化作用，在空间传播形成了电磁波。 电 磁 波 静电场与恒定磁场相互无关、彼此独立，可以分别进行研究。因此，本书先讨论静电场和恒定磁场，然后再介绍时变电磁场。 物 质 属 性 电磁场与电磁波既然是一种物质，它的存在和传播无需依赖于任何介质。 电磁场与电磁波是客观存在的一种物质，因为它具有物质的两种重要属性：能量和质量。但是，电磁场与电磁波的质量极其微小，因此，通常仅研究电磁场与电磁波的能量特性。 对于电磁场与电磁波来说，真空环境通常被称为“自由空间”。 当空间存在介质时，在电磁场的作用下介质中会发生极化与磁化现象，结果在介质中又产生二次电场及磁场，从而改变了介质中原先的场分布，这就是场与介质的相互作用现象。 场 与 介 质 先介绍真空中的电磁场，然后再讨论介质中的电磁场。 电荷及电流是产生电磁场惟一的源。 场 与 源 研究场与源的关系是电磁理论的基本问题之一。 引入磁荷及磁流的概念是十分有益的，但是，它们仅是假想的。 时 代 发 明 者 现 象 公元前600年 希腊人 摩擦后琥珀吸引微物体 公元前300年 中国人 磁石吸铁 1785年 法国库仑 (1736—1806) 电荷之间的作用力 库仑定律 1820年 丹麦奥斯特(1777—1851) 电流产生磁场 1820年 法国安培 (1775—1836) 电流之间的作用力 安培定律 1831年 英国法拉第 (1791—1867) 时变磁场产生时变电场 电磁感应定律 历 史 的 回 顾 1873年英国科学家麦克斯韦（1831—1879）提出了位移电流的假设，认为时变电场可以产生时变磁场，并建立了严格的数学方程——麦克斯韦方程。 重 大 突 破 麦克斯韦预言电磁波的存在，后来在1887年被德国物理学家赫兹（1857—1894）的实验证实。 俄国的波波夫及意大利的马可尼于19世纪末先后发明了使用电磁波作为信息载体的传输技术。 电磁理论基础（三大实验定律） 库仑定律， 安培定律， 法拉第定律。 Michael Faraday André-Marie Ampère (1775～1836) 麦克斯韦的贡献： 位移电流假设和理论总结 赫兹的贡献： 位移电流假设验证，电磁波 库仑定律 安培定律 法拉第定律 位移电流假设 麦克斯韦 电磁场方程组 库仑定律 验 证 电磁学三大实验定律 基本原理： 静电场的基本原理 恒定电场的基本原理 恒定磁场的基本原理 时变电磁场的基本原理 分析计算方法： 镜像法、分离变量 有限元法 数学工具：矢量分析与场论 专题讨论： 电磁场的能量 电磁波 电路参数计算 电磁场的工程应用 实验： 仿真实验 实物实验 学习内容： 实验定律——基本原理——边值问题——数值计算 场的性质——场的分布规律 场源 媒质 工程应用 学习方法： 应用背景： 电力系统 通信系统 民用 军工 电磁兼容 生物电磁学 电气工程 信息工程 电磁场与波的应用 当今的无线通信、广播、雷达、遥控遥测、微波遥感、无线广域网、无线局域网、卫星定