高一生物必修一优化复习课件5.pptVIP

实验专题探究 (2)实验结论是在实验结果的基础上，根据已有知识进行的合理迁移，通过对实验现象的分析、比较、抽象概括而得出的定性表述，是对以后实践活动具有指导作用的“规律性”认识，如鉴定葡萄糖是还原糖的实验中，实验结果是“葡萄糖与斐林试剂加热后出现砖红色沉淀”，实验结论是“葡萄糖是还原糖”。 实验专题探究 2．探究性实验的结果预测与结论 (1)假设与结论。假设是根据现有的科学理论、事实，对所研究的对象设想出的一种或几种可能性的答案或解释。实验结果预测一般与假设相对应：若实验结果与预期结果一致，则得出与先前的假设一致的结论，即假设成立；反之，假设不成立。 实验专题探究 (2)探究性实验的结果和结论不唯一，需分情况讨论： 实验结果 实验结论 若实验组和对照组无显著差异 实验变量对结果无影响 若实验组效果和对照组效果有明显差异 实验变量对实验结果具有影响 实验专题探究 阅读下列材料，回答问题： 实战演练 在对癌症的研究过程中，许多科学家付出了大量的努力和汗水。1911年，年仅30岁的劳斯研究一种鸡的肉瘤(恶性肿瘤生长在结缔组织中称为肉瘤，而生长在上 实验专题探究 皮组织称为肿瘤)做了下面的实验：他把鸡肉瘤组织取出来研磨成液体，用一种特别的“筛子”过滤，这种过滤连最小的细胞也过不去，然后把滤液注射到健康的鸡体内，结果鸡很快长出了肉瘤。 (1)上述材料为哪种致癌因子的研究提供了证据？ (2)如果有某种病毒存在，人们都认为它是引起癌症发生的罪魁祸首，请你设计实验说明上述观点是否正确。(简要写出步骤，并预测结果) * * 基础知识梳理 一、细胞的分化 1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 的过程。 2．特征：具有 、稳定性和不可逆性。 3．意义：是生物个体发育的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高各种生理功能的效率。 4．原因：不同的细胞形态、结构和功能不同，是因为不同细胞中 。 稳定性差异 持久性 专门化 遗传信息的执行情况不同 基础知识梳理 5．细胞的全能性 (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有 的潜能。 (2)动、植物细胞的区别：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，说明植物细胞具有全能性；实验表明已分化的动物体细胞的 具有全能性。 (3)干细胞：动物和人体内仍保留着的少数具有 的细胞。 发育成完整个体 细胞核 分裂和分化能力 基础知识梳理 二、细胞的衰老和凋亡 1．细胞衰老 (1)与个体衰老的关系 ①单细胞生物： 的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。 ②多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的 的过程。 细胞 细胞普遍衰老 基础知识梳理 (2)特征 ①细胞内 减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。 ②细胞内多种酶的 降低。 ③随着细胞的衰老，细胞内的色素会逐渐 。 ④细胞内 减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 ⑤细胞膜 ，使物质运输功能降低。 水分 积累 活性 呼吸速率 通透性改变 基础知识梳理 (3)原因 ①自由基学说。 ② 学说。 2．细胞凋亡 (1)概念：由基因所决定的细胞 的过程。 端粒 自动结束生命 基础知识梳理 (2)意义 ①在生物的个体发育中，清除多余的细胞。 ②在正常的代谢中，清除掉正常衰老死亡的细胞，以维持器官、组织中 的相对稳定。 ③清除掉 的细胞，以利于机体的自我保护。 细胞数目 发生病变 基础知识梳理 (3)与细胞坏死的区别： 细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞的 引起的细胞损伤和死亡。 正常代谢活动受损或中断 基础知识梳理 三、