爬山虎的脚(授课第二课时)详解.ppt

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的，这就是爬山虎的脚。 蛟龙的爪子 刚才我们学习了爬山虎触着墙的脚是怎么爬的，那么没有触着墙的脚会变成怎么样呢？ 没触着墙：萎了 触着墙： 牢固 我也是生活的细心人 没触墙 触着墙 小结：作者按爬山虎的生长顺序来观察，写得有条理；正是作者细心观察，准确地运用了这些动词，才能把爬山虎爬的过程写具体的。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎的脚 第一部分（第1段）：点明爬山虎生长的地方。 第二部分（第2段）：介绍爬山虎的叶子的特征。 第三部分（第3-5段）：介绍爬山虎的脚的特征。 总结全文：学完课文，你知道了什么？ 1、知道了爬山虎的叶子、脚的特点。 2、爬山虎是怎样爬的。 3、要细心观察、连续观察。 4、写植物时要按植物的生长顺序来写。 …… * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 这是哪种植物？ 6.爬山虎的脚 执教：龙岩市松涛小学分校 赖翔晖 人教版语文四年级上册第二组：观察与发现 生字复习 你还记得这些生字吗？ zhú jiàn chóng dié zhàn lǐng hén jì yè bǐng chù jiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 逐渐 重叠 占领 痕迹 叶柄 触角 丛书第八页第二题 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 学校操场北边墙上（ ）我家也有（ ），从小院的西墙（ ），在房顶上占了（ ）。 学校操场（ ）。我家（ ），从小院的西墙（ ），在房顶上 （ ）。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 爬山虎（ ）的叶子是（ ），不几天叶子长大，就变成（ ）。爬山虎的（ ），不大引人注意，引人注意的是（ ）的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖一顺儿（ ），在墙上铺得很（ ），没有（ ），也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。 那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖一顺儿（ ），在墙上铺得很（ ），没有（ ），也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。 那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖一顺儿（ ），在墙上铺得很（ ），没有（ ），也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。 那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖一顺儿（ ），在墙上铺得很（ ），没有（ ），也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。 黩读第三自然段，完成学习任务： （1）用“▲”划出爬山虎的脚生长的地方。 （2）用“_____ ”划出爬山虎的脚的样子。 （3）用“……”划出爬山虎的脚的颜色。 （1）用“▲”划出爬山虎的脚生长的地方。 （2）用“_____ ”划出爬山虎的脚的样子。 （3）用“……”划出爬山虎的脚的颜色。 ， ， 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。 触角 除了用蜗牛的触角外，你还能用什么来比喻爬山虎的脚呢？ 作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？ 课文哪个词语突出了这一点？ 注意 作者观察非常仔细认真！ 1.文中画横线的句子中，用（ ） 比喻每根细丝的形状，还可以用（ ） 来比喻细丝。 2.爬山虎的脚生长