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《人民防空教育知识讲座》 蚌埠十中 赵世东 人民防空 人民防空是国防的重要组成部分，向居民和中学生进行人民防空教育，使其树立人民防空意识，增强战时防空袭的心理适应能力，懂得和掌握防护的基本知识，提高自我防护能力和自救互救能力，从而减少损失和伤亡。 建国后的周边战争 1950.10.19-53.7.27年抗美援朝 1962.10.2-11.21中印战争 1964.8－1973年抗美援越 1969.3.2-15中苏珍宝岛战役 1979.2.17-3.16对越第一次自卫反击战 1988.1.18-3.14中越南沙群岛战争 人防的基本手段 “走”就是疏散 “藏”就是隐蔽 “消”就是消除空袭后果 第一节 人防的任务与作用 一、人防的任务 1、根本任务 2、平时的主要任 3、战时的主要任务 （一）平时的主要任务 开展人民防空教育 建设和维护人防工程 建立指挥通信系统 制订抗灾救灾预案 组建和训练人防专业队伍 应付自然灾害和人为灾害 （二）战时的主要任务 适时发放预警信号和解除警报信号 组织人员、物资疏散掩蔽 组织城市管制 消除空袭后果 配合军队作战 二、人防的作用 人防的作用是与敌人的空袭和自然、人为灾害作斗争，保护人民生命财产的安全，避免和减少国家经济的损失。人防的作用具体体现在人防完成平时和战时的任务上。  第二节  人民防空教育的目的与意义 一、人防教育的目的 二、人防教育的意义 人民防空教育 人民防空教育是依据《人民防空法》对公民进行国防教育的一项重要内容。随着高技术空袭兵器的飞速发展，空袭已成为高技术局部战争的主要作战样式。从我国当前的安全环境看，空袭将是国家面临的主要威胁，人民防空已成为关系到国家安危、战争胜负和人民群众生命财产安全的重大问题。 一、人防教育的目的 对公民和大、中、小学学生进行 人防知识教育训练，是提高对人防工 作的认识，掌握防空基本知识和技能 的一项长期的战备措施，也是国家建 设的需要。 1、增强国防观念。 2、提高防护技能。 3、促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 二、人防教育的意义 1、人防教育是国防教育的组成部分 2、有利于人民防空整体防护能力的提高 3、人防技能是必需的生存技能 4、人防教育是学校全面推进素质教育的 需要? 第三节 防空心理素质 防空心理素质是人们逐渐形成的对 人防事业的认识、情感和意向的统称。 一、心理战对人民防空的影响 二、在人防教育中提高心理防护素质 一、心理战对人民防空的影响 动摇人民群众的防空信心。 制造对高科技武器的恐怖心理。 扰乱人们的正常思维和行为。 造成生理机能紊乱。 二、在人防教育中 提高心理防护素质 （一）平时的要求 克服和平麻痹情绪。 加强人防知识和技能学习，做到充分准备。 培养团结协作精神，形成群防合力。 （二）战时的要求 树立必胜信心 不听信敌人谣言 加强宣传教育工作? 第四节  高技术局部战争与 平时灾害的特点 一、高技术局部战争的特点 1、广泛使用高新技术兵器 2、战争进程短促 3、战场空间多维化 4、战争费用昂贵 二、平时灾害的特点 1、突发性强。 2、破坏严重。 3、地域广泛。 4、救援工作艰巨。 思考与练习：? 1、按性质分类，战争可分为哪几类？ 我们对战争应采取什么态度？ 2、高技术局部战争有何特点？ 3、平时灾害有何特点？ 第五节 现代常规空袭时的防护 第一节 现代空袭的主要特征 第二节 防空警报 第三节 常规空袭时人员的识别 与防护 第一节 现代空袭的主要特征 一、突然袭击，先发制人 二、打击精确，效能提高 三、电子压制，贯穿全程 四、远程奔袭，立体打击 第二节 防空警报 一、防空警报信号的类型 二、防空警报鸣响时的行动 一、防空警报信号 的类型 根据国家规定，防空袭警报信号分预先 警报、空袭警报和解除警报三种： 预先警报 空袭警报 解除警报 预先警报：  鸣36秒，停24秒，反复3遍，3分钟为一个周期。 空袭警报：  鸣6秒，停6秒，反复15遍，3分钟为一个周期。 解除警报： 连续长鸣3分钟。 二、防空警报鸣响时的行动 当预先警报鸣响时 当空袭警报鸣响时 当解除警报鸣响时 常规空袭的识别