5级安全教育教案教程.docVIP

安全教育（教案） 周闫小学 1、怎样保护目标：1.学生2. 引导学生三、教学过程：一引导学生进入主题——校园暴力事件。1.播放《多拉A梦》中，大雄遭受胖虎暴力的片段，问：你自己或身旁周遭的同学有没有类似不愉快的经验呢?2.师总结：同学们刚才谈到的都属于“ 暴力”，今天咱们一起来讨论一下保护二、讨论；揭示暴力有哪些？学生讨论发言。最常见的是打架斗殴。进餐时排队发生纠纷，走路时发生碰撞，言语交流发生口角，朋友邀约替人出气，有人勒索、敲诈你，扬言要给你点“颜色”看看（恐吓你）……这就是暴力！——即使是一次，即使是非常短的时间——都会给受害者带来长时间的恐惧和痛苦。三、学会自我保护。（一）教师播放《多拉A梦》后半段的影片，请学生分享影片的内容。 看看被欺负的大雄是如何解决问题?你觉得恰当吗?如何不适合，你有没有其他方式?（二）在暴力面前，你会怎么应对呢？1.完成调查表问题1：如果你遇到了暴力，通常你会采取那种方式？A忍气吞声 B找机会报复 C告诉好朋友 D告诉家长或老师 E报警问题2：当你在校园看到有同学被打得头破血流，你会怎么办？A赶紧离开，惹不起躲得起 B装没看见 C找打人者理论 D告诉家长和老师 E报警问题4：你觉得为什么有些学生受到校园暴力伤害会忍住不说？A怕更严重的报复 B怕家人受牵连 C怕同学老师笑话 D怕大家看不起 E不知道咋办问题5：如果有人拿着刀冲进教室伤人，你会怎么做？A藏在桌子底下 B惊声尖叫救命 C趁乱往外跑 D想办法通知家长老师 E报警问题6：当你在学校的僻静角落里，被人敲诈勒索时，你会怎么做？A多一事不如少一事，答应对方要求 B寻求附近同学的帮助 C想办法逃离D告诉老师或家长 E报警问题7：如果有老师让你罚站、抄课文等数十遍、拳打脚踢等，你会？A忍气吞声 B那门课上捣乱 C找机会报复 D告诉好友 E告诉家长或校领导2.四人小组交流讨论调查表内容，怎么做才是安全、有效的行为？3.全班交流最安全有效的行为。4.校园中容易造成纠纷的事件还有哪些?我们要如何处理和自我保护呢?三、延伸活动： 设立(小叮当)信箱，小朋友可以匿名举发事件。学校的老师发挥小叮当的百宝袋精神，适时提供援助。 校园暴力 一、教学目标： 1、认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。 自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。 能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。 教学重点难点 掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。 学会巧妙地处置校园暴力。 教学手段 案例教学法、模拟情境体验、感受。 教学准备 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。 导入新课。 一观看《校园暴力》视频，引入新课。 二 学习新课 思考： 1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗? 学生结合观看的视频和课文介绍回答。 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书） 2、学生阅读“专家访谈”后回答。 讨论：校园暴力有什么危害？ 学生回答并归纳： 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书） 3、校园施暴者的构成主要是些什么人? 学生: 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生…… 4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？ 校园暴力必须被制止。 想一想： 面对校园暴力我们有哪些对策？ 学生回答。 （一）对策一：从受害者的角度想： ◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 ◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 ◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 小讨论： ◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。 ◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。 ◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。 ◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。 （二）对策二：从施暴者的角度想： ◆反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得