《历史与社会七年级下》教材分析PPT课件.pptVIP

七年级下：个人和社会生活的领域 立足于现实社会 从个人生活的需要出发 把握现代文明生活的基本要素 七年级（下）总体框架结构 第六单元 走进社会 第七单元 社会生活的规则 第八单元 走向富足的文明生活 第九单元 丰富多彩的文明生活 * * 《历史与社会七年级下》教材培训 秀洲区教研室 2004.2 社会 规则 选择 精神 走进社会 社会生活的规则 走向富足的文明生活 丰富多彩的精神生活 主题 个人生活与社会生活的关系 逻辑 如何认识自己 如何与人相处 如何进入社会 主题 个人生活与社会规范的关系 逻辑 规则有什么用 规则为什么有用 如何运用规则 主题 身边经济生活的常识 逻辑 怎样花钱（消费） 怎样挣钱（投资） 怎样管钱（理财） 主题 个人的生活文化 逻辑 懂得接受教育的价值 领会体育运动的意义 了解文学艺术的影响 感悟思想的作用 社会关系 社会角色 内容主题：个人生活与社会生活的关系 走进社会 与人相处 认识自己 第一课、在社会中成长 第二课、你我他的世界 第三课、在社会的舞台上 综合探究六、大众传媒的影响 规则有什么用 规则为什么有用 如何使用规则 内容主题：个人生活和社会生活的规范 。 第一课、没有规距 不成方圆 第二课、在规则中自由成长 第三课、在生活中运用规则 综合探究七、我是社会小主人 树立现代经济意识 面对选择 走进经济 选择 学会选择 永远面对的选择 创业有方，信用无价 为国为家，人人有责 怎样花钱 怎样挣钱 怎样管钱 生活消费 生产投资 国家和家庭理财 内容主题：身边经济生活的常识。 内容主题：个人的文化生活。 的精神生活 丰富多彩 文明健康 知识教育 体育运动 文学艺术 思想追求 价值 意义 影响 作用 第一课、知识就是力量 第二课、健康向上的体育精神 第三课、文学艺术，创造美的世界 第四课、思想的追求 综合探究九、实话实说话流行 教材编写的体例与特色 1、改变传统的“学科本位”的逻辑体系，以生活 逻辑为主线构建本书的体系。 2、立足于案例和方式呈现课文。 3、以建构主义的学习观和课程观来规范课文的 编写体例 4、在保证规范、简练、平实风格的前提下，教 材的语言力求生动、形象；“儿童化”语言的运 用，更符合学生的年龄特点。