改革发展中的教育PPT课件.pptVIP

孟母三迁的故事 孟子小时候家住在坟墓附近，他做游戏就做埋死人；孟母便将家搬到集市附近，孟子做游戏又学商贩的叫卖；孟母又将家搬到学校近旁，孟子做游戏，便学起揖让进退的礼仪来了。孟母认为，这是教育孩子的好地方，于是便定居下来。后来，孟子果然成了战国时期著名的思想家 思考：通过孟母三迁的故事你得到了什么启发？ 启发：孟母三迁”的故事告诉我们，周围的教育环境的好坏影响着一个人的成长成才。 第19课 —  改革发展中的教育  泉州师院历史系：林伟 想一想：大家知道我国现行的学制吗？ 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 ⑴我国教育事业落后，地区发展不平衡. ⑵ “百年大计，教育为本” 科教才可以兴国。 大山里的孩子 山里的教室 2、面对我国教育事业发展落后的局面党和政府该怎么办？ ①1986年我国颁布实施《中华人民共和国义务教育法》。增加义务教育的经费投入，并鼓励社会力量的参与。 ②20世纪90年代，我国颁布实施“科教兴国”的发展战略，明确提出要把教育发在优先发展的地位 我国教育事业的不断进步与发展得益于党和政府的关注。其实，对于贫困地区，我们党和国家也一直在关注，有‘希望工程’、‘阳光工程’等扶持政策。 ③ 国家支持、鼓励社会力量的投入 1、作为未成年人，《教育法》赋予了我么哪些权利和义务？ ㈠、权利 《中华人民共和国义务教育法》 第四条　凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 　　第五条　各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 　　适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。 2、党和国家制定的教育目标？ 教育目标：培养德、智、体、美全面的发展的社会主义接班人 北京大学 我的学校：泉州师范学院 对比教室 想一想：通过对比这两组图片，我们能得出什么结论？ 第一组图： 1条件很落后，落后地区的孩子们对知识强烈渴望和期待。 第二组图： 1我过教育快速发展，现代教学条件的优越。 ㈡、义务 ①遵守校规、校纪，树立积极向上的人生观、价值观！ ②明确读书的目的：读书为明理！ ③把握好来之不易的学习环境！ 4、教育领域取得的成就 ⑴基础教育领域取得的成就 ① 各地区的办学条件得到改善，出现了一些先进的中小学校。到了2000年，全国基本上实现了普及九年义务教育。我国小学、初中发展水平，已居于发展中人口大国的前列。 ②2000年全国共有中小学64万所，中小学生2亿多人，其中85℅的地区基本普及九年义务教育，95 ℅普及了初等教育。 ⑵ 高等教育重大发展的表现在？ ①整体上看：高等教育已经形成相当的规模，学校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理。在教育质量和办学条件上有明显的提高。 ②教育部启动了 “211计划”,把清华大学、北京大学等若干所大学在不久的将来将挤入世界一流大学的行列。 ③ 、高等学校在科学技术工作的成绩突出，在社会主义现代化建设中，已成为重要力量。 补充内容：211工程 “211工程”建设的主要内容包括三个部分：一是100所左右的高等学校；二是一批重点学科点；三是高等教育公共服务体系。 小结： 1是什么 我国的教育体制 教育发展落后 2 为什么 科教能兴国 国家 3怎么办 个人 * 初中（三年） 高中（三年） 专科（二至三年） 本科（通常四年） 硕士（二至三年） 研究生 博士（三年） 小学（六年） 九年义务教育 基础教育 1→我国为什么要重视发展基础教育？ 本课重点：科教兴国 江泽民同志在1995年科技大会上阐明：科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。 ①科教兴国战略是怎样提出来的？ ②为什么国家实施科教兴国的战略把教