直线和平面平行的判定PPT课件.pptVIP

* 一、教材分析 二、导学程序 1. 教材的地位和作用 2. 教材的数学思想 3. 教学目标 4. 教学重点、难点 2. 创设好发现的情景来暴露定理的发现过程 3. 证明定理 4. 分析定理 5. 例题示范 7. 教学小结 三、教法分析 四、评价分析 6. 反馈练习 1. 提出问题 　　本节课要研究的直线与平面平行的判定与性质，是在学生已学过空间两直线位置关系的基础上进行的，它既是前面所学知识的运用，又是继续学习平面与平面位置关系。多面体和旋转体的基础知识，以及学生树立空间观念的基础。 　　在直线和平面的位置关系中，平行关系应用比比皆是，因而这节课无论在学习数学知识，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。 1. 教材的地位和作用 （1）对定理本身要突出转化的思想，即将线面平行降维，转化为线线平行，这里的转化与其他转化形式不同，是高维与低维的互相转化，反映了立体几何的学科特点，立体几何是平面几何的发展，一方面要从低维向高维前进，另一方面又要以低维为依托，并常常将高维问题化归为低维问题来解决。 （2）定理的证明是用反证法来证明的。 2. 教材的数学思想 　　根据学生已有的以知基础及本节课教材的地位和作用，依据教学大纲确定本课的教学目标为： （1）使学生掌握直线与平面平行的判定方法； （2）使学生能运用直线与平面平行的有关知